快乐学习
快乐教育是错误的。孩子的天性就是玩，无所事事。让他们自己选，大概率会选择玩手机游戏，看动画片，逛游乐场... ... 能想到看书，做数学题的概率实在是低到不明显。
快乐学习是有可能的，也是我们推荐的方式。比如，女儿学校的数学，除了国家规定的教育之外，还额外开了一门，名字叫“桔娃娃玩数学”。这个其实就是以前的奥数班，学的内容也是《举一反三》这种比较难的内容。“玩数学”，就是要快乐地学数学，而且还是类似“鸡兔同笼”这种数学难题。
人在20岁之前，记忆力特别好，非常适合学习。就算有不理解的，先记住，先背下去就好，以后自然会变成自己的。这是人一生中学习的“黄金时间”，不学习而拿来嬉戏，那就真的是太可惜了。所以，我们的态度非常明确：反对快乐教育，但是要快乐地学习。“玩数学”就是我们提倡的方式之一。
兴趣可以培养
这个可以以我自己的情况举例。
- 在高中以前，数学和篮球是我最大的兴趣。
篮球能够成为兴趣，是因为我相对晚上学一年，所以比同学要高一点，打篮球很占优势。打得多了，自然就会喜欢，成为兴趣。
数学能成为兴趣，应该跟自己认真专注的性格特征有点关系。不会说话，社会交往能力弱，跟同学玩不到一块。那么就把时间花在了做数学题上面。有的时候，上课老师讲的没听懂，怎么办？没关系，可以一直想，走路想，睡觉也想。很多时候，一些“难题”，睡一觉就找到解法了。这样就逐步陷入了自我证明的圈子，逐渐喜欢上解数学题了。
后来，到了大学，走上社会，就再也没有碰过数学。所以，做数学题这个兴趣完全是当年自己给自己培养出来的。
- 女儿的情况：
在运动方面，女儿对于羽毛球的兴趣远远大于篮球。在学习方面，女儿对于语文的兴趣远远大于数学。小学一二年级的时候，女儿对于数学还是有点害怕有点排斥的；到三年级和现在的四年级，情况稍微好点。
所以，从遗传的角度反推，我自己当年对于篮球和数学的兴趣，完全是自己在不经意间培养出来的。
父母的陪伴
自己的孩子难教？
经常看到这样的新闻，大概意思是父母教小孩做作业，经常把自己气个半死，有的甚至拍桌子把自己的手都拍伤了。
还有的新闻说，父母自己本身就是优秀教师，可是教自己小孩做作业的时候，跟普通父母也没什么区别，仍然是各种“咆哮”。
这样的例子数不胜数，我自己也亲身经历过。女儿小学一二年级的时候，我很积极地教她数学。情况比新闻上的要好很多，“大声教育”的时候有，更多的时候是我“滔滔不绝”地讲。效果也是有的，我相信女儿当时是听懂了，她听得也很开心。可是老婆得到的从学校反馈回来的消息却是：“反正我爸爸会教的，上课就可以不听老师讲了... ...”
还有这种操作？好几天我都没有反应过来。自己的小孩是真难教。这应该是广大家长比较普遍的一个问题。
自己的孩子就不该教
自从知道了女儿的骚操作之后，从她三年级开始，我就逐渐不教她数学了。一开始老婆还要让我给她抄写错题，出错题；到后来，连这我也不愿意做了：“她题目做错了，凭什么让我抄题目？要抄让她自己去抄。”
学校反馈的效果却是越来越好，成绩也有提升。目前女儿四年级，我的要求（90分）她基本上达到了；当然离老婆的要求（要比某某某考得好）还是有点远。教孩子数学知识，应该是学校老师的事，父母不应该插手。既然送到了学校，那就应该选择相信老师能把孩子教好。
反过来说，连老师都教不好，凭家长自己就能教好？所以，教自己小孩做数学题这件事本身就是错误的，除了徒增烦恼，拍伤自己的手，“咆哮”几声之外，获得的好处真的很少很少。
父母该做的是陪伴
看书的习惯
女儿现在很爱看书，看书已经从兴趣变成了她的一项爱好。那么她的这个兴趣是怎么培养起来的呢？
这个完全是我老婆，也就是女儿妈妈的功劳。
在女儿两三岁的时候，老婆就看很多教育专家的演讲和文章。听说绘本对培养小孩的阅读习惯很有帮助，就一套套从当当网买来，然后一本本读给她听。
当时周围的人都不理解，那么小又看不懂，买那么多书干嘛。我也有点心疼钱，买几本读一下就好了，有必要买那么多吗？多浪费啊。拒老婆自己说她也不知道买书花了多少钱，不过保守说两三万应该之多不少。我听了一口血好吐，真是“有钱任性”... ...我自己平时吃拉面还有意义吗？
不过，现在回过头来看，虽然浪费严重，但是让女儿养成了阅读的好习惯，这比什么都值。
一起学数学
我们订阅了“学而思”的网络课程，周六晚上，我就和女儿一起听“学而思”的老师讲课。这样的话，我和女儿一起成了“学生”。从那之后，就再也没有出现过“拍桌子”，“咆哮”之类的事情。效果也是越来越好，从三年级到四年级，女儿在数学上的进步明显，学校的数学老师也开始表扬她的，让她的自信心进一步提升。
我和女儿做了约定，无论什么数学考试，分数高于90分就表扬，低于90分就批评，要进行总结。现在，对于错题，学校老师会让学生自己抄题订正，不需要家长代劳。这个措施很好，我本来也不想给女儿抄错题，出错题让她做。现在，有了错题，除了老师规定的订正之外，我和女儿会一起研究。让她自己在“白板”上再做一遍，我就在旁边看，时不时地问几个问题。大多数时候，女儿会自己找到问题所在，然后订正，根本不需要我做什么。所以，现在我比以前轻松，但是女儿的数学却越来越好。
学习三步法：
根据女儿的特点，我给她总结了这个学习方法。
- 听老师讲课。相当于看书里面的“把书读薄”。只要听懂老师讲的内容就可以了。至于课堂笔记，有时间可以记一下，老师开讲了，就立马放下笔，听老师讲课。课堂练习，当然要认真做，能做对当然好，就算做错了，也没关系。认真听老师讲解，听懂了，知道错误的原因就好了。
- 认真完成作业。相当于看书里面的“把书读厚”。就算上课听懂老师讲的，题目还是不会做的。数学题就是这样，光听懂是没用的。还需要知道很多小技巧，还需要掌握很多小细节，才能把题目做对。
- 考前总结。相当于看书里面的“再把书读薄”。考试之前，应该已经做了一定量的题目了。考试前，就应该好好总结一下。"会有哪些题型？大致的解法是什么？会有哪些坑？ ... ..."多问自己几个类似的问题，能够进一步加深自己对知识点的掌握。
培训班
培训班能教得好吗？
这个回答是不一定。
现在很多培训班的老师其实就是原来学校的老师。你的孩子在自己学校里学不好，然后到培训班换个老师，就能学好吗？
这个只能说不一定。如果你的孩子学习不好，原因是老师水平欠缺，学校氛围不是很好，那么去培训班换个环境，真的有可能会变好。
但是，这种情况的概率由多大呢？个人拍脑袋想想，应该不会超过30%。数学学不好，学校和老师的因素最多占50%。更大的原因应该是你自己的小孩不用心，或者说对数学害怕，从而导致逃避，不喜欢。本来在学校学数学就已经很痛苦了，现在放学后或者周末还要学数学，那么很有可能导致反效果，雪上加霜。
女儿现在就读的学校就向家长倡议，不要参加学校以外的培训班，我还是很支持的。现在女儿学校就有各种各样的培训班，还真的不需要参加校外的培训班了。
什么情况合适上培训班
如果是因为在学校里没有听懂，到培训班再上一遍，可能有用，不过实际效果却是很不理想。因为学校和培训班上的是两套系统，一套都学不过来，两套只会更加混乱。
如果是学有余力，想多学一点，比如“橘娃娃玩数学”之类的奥数，那确实是有作用的。毕竟，一般的学校，奥数之类的是不教的。
奥数之类的现在基本没大用，以前还能加几分，现在基本不行了。但是，实际上奥数的作用并不只是加几分，更重要的作用是提前开发智力。试想一下，如果奥数都会做的小朋友，做学校里那些普通难度的题目，那还不是玩一样？
那么学有余力怎么评判呢？既然没有好的评判标准，那么就可以按照考试90分这个标准来判断。超过90分就是优秀，说明这部分知识掌握问题不大，如果10次考试有8次考试在90分以上，那么数学应该不会有大问题，说是学有余力也是可以的。
品书堂
品书堂的语文很有名，很多杭州的小朋友也在上，毫无疑问，品质不错，牌子过硬。
女儿再语文上的能力也是毋庸置疑的，爱看书的她很明显是学有余力的。
对于上这个培训班，女儿谈不上喜欢，不过也不算排斥。
培训时间是早上8点，从临安出发坐地铁，要1个多小时。所以早上6点半就要起床，6点40出门，赶7点的地铁，非常匆忙。培训班2个小时左右，大概10点半结束。及时往回赶，最快也要12点才能到家。由于是两个4年级小姑娘，出这么远的门不放心，所以会派一个大人陪同。每次上完课，也会在外面吃点东西再回来，所以一般情况到家会是下午1点左右。
后来问过女儿，对于上品书堂的态度。她说对于上课本身并不是很喜欢，不过能在外面买吃的，还是挺好的。======》 原来，她是为了吃的才去上品书堂的。
时间成本太高，还要家长陪同，所以成本太高，不值得上。
学而思
一开始和品书堂一样，只能去杭州上课，坚持了一个学期，感觉很累，想要放弃。
后来，出了网络课程，所以就一直坚持了下来。
这今年下来，陆陆续续上了，至少回放也看了。但是计算小超市，加油站，完成的情况不容乐观。自觉和有人督促，效果还是不一样的。
一二年级的时候，我还是热衷于教，上学而思的时候还会暂停，插进去讲几句，可是效果不好。后来，干脆就不讲了，效果反而更好。
从三年级开始，角色逐步转变，从教女儿数学，慢慢变成陪女儿上学而思。让女儿自觉看学而思，你想多了。有家长陪着，女儿就不会讨厌上学而思，无形之中取得了意想不到的效果。
四年级之后，我开始思考从二年级以来的转变。关于女儿的数学，我花的时间变少了，也少操心了，但是效果反而变好了。
经过思考，我向女儿提出了三步学习法（1. 听老师讲；2. 做作业；3. 总结），并且逐步尝试在和女儿一起听学而思的时候应用起来。
- 在听老师讲课的时候，女儿会看书，会找东西吃，会抢红包，会抄笔记等等。我看到了会及时提醒，让她马上停止做其他的事情，专心听老师讲。至于拍照上墙之类的复杂操作，我还会帮忙，和她一起做。
- 做作业。加油站以前基本不做，四年级以来，逐步重视起来，做的比较多。这次的内容比较难，是多位数计算和三角形的等体积变换，比较难。所以我就和她一起做。
就算上课认真听了，做题目还是会有不同的地方，还有很多地方会出错。我就在旁边看她做，不妥的地方就和她一起讨论。这就是“把书读厚”的过程，讨论越多，理解越深刻。 - 总结。题目做完之后，我和她一起对答案，并且一起回顾。由于刚刚完成作业，马上总结，所以印象很深刻。我和她一起总结的关于三角形的等级变换就可以归纳为以下几点：首先，找到共同的底；其次，找出和共同的底的平行线；最后，沿着平行线进行端点平移，完成等级变换。这样，再回顾一下先前做的那些题目，发现还真是这样的。
- 所以，和女儿一起学数学，一起看学而思，逐渐变成了一件很愉快的事情。更重要的是，学而思是网上课程，在家里就可以上，不需要周末起大早，跑很远的路，成本很低。
所以，学而思保留。
