虽然是第二次听，但感觉时隔几月，袁老师的授课功底又深厚不少。每一个方面不仅例子更丰富，而且扩展了很多，讲得更为透彻。今天主要内容体现在两个方面：
1、地点桩
与第一次相比，这次不仅教我们用地点桩记数字，还增加了记文字信息的内容。在收集地点桩时，让我们自己去寻找10个地点桩然后再加以点评，这种形式比单纯地看看要有效果得多。一方面，自己在寻找地点桩时，能够更好地体会老师所说的五步曲：观察、初步确定、回忆、确定、记录；另一方面，在点评环节，通过讲评比较我们更能清楚自己的问题所在。
2、图像记忆
上了第一次课知道导图是图像记忆的重点，但是这次在讲导图前却做了大量的铺垫，不仅增强了大家画图的信心，也了解了图像记忆的强大功效及使用范围。内容如下：
发散思维：由圆产生更多的图形。
抽转形。
方位：五岳以及中国相邻的国家。（图中连接转化实在出乎我的意料呀）
看了是不是头大？
结合这图是不是记下来了？
与身体定桩结合：
一张图搞定“八项规定”
锁链图：诗歌还可以这样记
经过了上一次的培训，再到后来的导图学习，铁阳的图像表现力和他之前相比有了相当大的进步。不仅如此，上课举手发言的频率也高了很多，看得出来，孩子不再象第一次那样胆怯，也显得自信起来。看到这些，我感到莫大的欣慰。
在星默大哥哥的鼓励和带领下，铁阳还获得了今天小组中的第一名，这份高兴劲儿比他考了一百分还高兴。真心谢谢星默在下面默默地付出，让铁阳一点点活跃自信起来。而这些也要感谢班上其他几位小朋友，尤其是他的同桌小钧雷，坐在后面的我无意看到这样一幕：
为了不让铁阳手掉下来，他就一直这么托着，只要他一垂下来，他就又把它抬起来。这才是一个七岁的孩子啊，铁阳能够积极主动自信也有这位小朋友的功劳啊。
这是一个神奇的记忆宫殿，更是一个充满爱的宫殿！
