今天进入打卡群，学习通找组织。查找下载了资料还没开始阅读，感觉有无形的鞭子敲打着。
关注了相关公众号，干货满满。学习了一篇关于“取消数学考试”的文章，谈谈我的小收获。
1.收获了一本书《这才是数学》教师篇。豆瓣8.1，一定要看。发现微信读书APP
能免费看，窃喜。
2.收获一个视角。凡事存在就是合理吗？教育中有不少角度可以思考。其中之一：分数评价就是合理的吗？当然分数评价不是非黑即白，有其合理性，当然也有其局限性。引发我的思考，让我修正改变我的评价机制。
3.收获我对评价机制的想法。文中提到分数评价和文字评价。个人而言，真的要分学科讨论。仅仅数学学科，分数评价为主，文字为辅。不像语文学科，不可能每份数学练习老师写了大段评语，两个班数学教学工作量太大。
个人认为评价也需要考虑学生个性化数学发展水平。排除难度问题，平时一个学生经常不及格，努力后70分。辅之文字评价：你就是我心目中的“满分”。平时一直特别优秀的孩子，某次考试失利了78分。辅之文字评价：在我心目中你一直很优秀，分数不代表什么，但分数能放映出一些问题。你愿意自己找一找吗？
分数评价非单一的，可附加减。具体说说，一些老师会在原分数上进行加分、减分。有计算过程草稿加分，有画线段图加分，有举例子加分……。原则上只加不减，需要教师个人掌握。
作一个小结：可以取消考试吗？对自己说，专注于我们能改变的。分数不能代表什么，但分数能反映出一些问题。
