1.为什么要读诗经？
有趣，可以通过联想和先民产生思想共鸣
中国文化的经典，承载着周礼乐文明对中国文化，中华民族民族特性，传统习俗，后世诗学等的影响；通过诗经内容，了解先民的思想内容，思维的碰撞；从根源处了解中国的诗歌文化。
2.读诗经有什么用？
培养文化底蕴，中国人的经典中国人不知道说不过去；培养人的精神心性，这里有中国古代礼乐的文明，对于现在浮躁的快节奏的社会不失为是一种精神世界的治愈；无用之用，方为大用。
3.什么是诗经？
诗经是古代礼乐文化的唱本，相当于现在的歌词，这样就不难理解，在一首歌里，有很多场景跨越和不同角色演唱
4.如何读诗经？
背景：先大致了解周朝历史，先祖后稷农业发家，传为夏人一支；后夏朝灭亡，公刘重新汇聚族群于豳定居，太王迁周族定居镐京，王季，文王，文王妻为太姒，养育了很多子孙，后武成康昭穆恭懿孝夷厉宣幽春秋，时间跨度 西周360年，春秋300年，大约660年；周公东征，后不喜于成王，奔楚；昭王在征战途中落水而死；昭王弟弟穆王即位东巡；厉王被驱逐；宣王中兴；幽王被犬戎灭国
考古：通过考古文字，纹饰等作为研究材料，有理有据
说文解字：需要对文字进行了解，解读每个文字含义，不同的含义，去解释文本
六义：三体三用 朱熹提出的观点 沿用至今，三体 风雅颂 三用 赋比兴 。
风，十五国风（邦风，避刘邦讳）：周南，召南，周王室附近，召南为召伯的封地，邶鄘卫，保留殷商文化，曹齐，山东附近，郑风，郑声淫，多男女情爱诗，在河南新郑附近，豳风，公刘聚集周族群的地方，桧风，和郑风区域重合，被郑灭国，王风，唐风，唐尧故地，发现天象台，魏风，陈风，分封周公后代，秦风，秦始皇的先祖。由于历史更迭，国风不乏重叠区域，诗歌整体西周后期。表现社会各色风土人情
雅 小雅 西周中晚期 大雅 西周中期 雅为正，标准的意思，指的是周王室的标准。
颂 西周初中期 其中商颂并非商朝时作品，是后人写的商代作品，颂，为容，有通过歌舞的形势表现祭祀与周朝历史内容
赋 铺陈直述
兴 通过言它而引出主题，常兴中带比
比 比喻 类比
诗经制度：王官采诗说 周王室派遣采诗官在社会进行采诗，源于周王朝天命说，能够足不出户就能了解百姓的心声；采诗的形势分为直接采纳，还有搜集素材进行创作，后上传至周王室，让乐师配曲，进行演奏传唱。孔子删诗说，孔子出去重复的乐章，变成现在的305篇。
诗经主题：战争诗 婚恋诗 农事诗 祭祀诗
维度：读诗经的维度需要通过一个章节，例如国风周南，一章一章读，去体会当地文本用词特点，风土人情
同类型诗歌比较阅读，例如鸡鸣比较阅读发现差异
阅读之前一定要有自己的见解认知，再去对比名家的注解赏析，进行交流切磋，切忌一昧只有输入没有自己的输出，这样你无法真切的领略诗经的美，无法形成自己的认知。自己的见解需要建立在周王朝历史与考古文物基础上，进行合理大胆的解读，去了解当时古人所要传达的内涵，单一片面的无根据的文学解读，可以作为自己对故事的遐想，但是难以成为说过别人的见解。
5.推荐诗经参考读本
推荐读本：程俊英 《诗经全析》（文辞解析详尽，只翻译重要句式，留给读者自行解读空间）
李山《诗经析读》上下 （听过老师的诗经导读课，收益匪浅，推荐他的作品，小贵）
古诗文网 诗经（杂糅多本作品对诗经赏析，作为补充阅读）
推荐公开课：李山 《诗经导读》
可选参考：闻一多《诗经讲义》（值得一看） 方玉润《诗经原始》（文学类解读） 朱熹《诗集传》 其他参考材料要么不好入手，要么专业性太强，要么见解带有很深的时代印记阅读较为困难，暂不推荐
推荐音频：白云出岫 诗经 （网易云搜索有声读物诗经 部分篇章存在重复 读音错误）
6.学习规划，每天一章诗经，总结自己的所得与见解
