第五模块学习心得：本模块学习，学生求知的过程不仅仅是被动地接受知识 而是让知识进入自己的头脑。求知不是消极地接受，而是真实主动地进入知识领域，拥抱知识，掌握知识。思维必须行动起来，主动出击，迎接迎面而来的知识。
课堂为学习而设计的活动，需要有计划、有流程，做足前期的准备。教师必须树立课堂教学的时效观念，优化教学任务的设计，兼顾学生的体验。在有限的课堂学习时间里，教师需围绕真实学情，把握好教学节奏，整体把握进度，明确教学目标，让学生在明确学习路经的前提下，愉悦轻松地向着目标前进。同时在设计合作项目上，也要尽量发挥每个成员的能动性，让目标在高效中达成一致，平衡学生活动与课堂容量，这种能力是每一个实施信息化教学的教师必备的能力！
教师在从“教师中心”向“以生为本”转变的过程中，小组合作学习的机会就会变得越来越多。如何让每一次小组讨论都能有效?如何让每一名学生都能在小组讨论中获得真正的成长?这是需要教师在实践探索中不断回溯与总结的。
