2022年9月16日
上午听院长讲看到孩子写作业拖拉墨迹不认真，一定要通过一番沟通跟孩子做心理环境建设，听完之后我真是拍案叫绝，深受触动。平时我总是去关心事，关注行为，而不是看到面前的孩子。
吃过晚饭，一家三口闲聊，就说到明天我去继续上课，孩子跟着先生去他的单位。孩子忽然说：“好不容易周末见个面，你又不陪我。我不跟爸爸去，你得陪我……”
我马上站起来，一边小碎步跑到孩子身边拉着孩子的手，一边笑说：“好呀，儿子，妈不听课了，听啥课？儿子最重要，这两天我哪儿也不去就陪儿子。”孩子笑说：“不至于不至于，我还是跟着爸爸去上班，你要是课间有时间了去看看我就行。”我笑说：“中。”
这上课的事就愉快地搞定了。这要是之前光盯行为，不看到孩子，就又气了：不是说好的吗？告诉孩子静芳阿姨，雪娟姨奶来了，我们一起上课，都同意了，咋又反悔？多大了还粘妈妈？最最重要的是，不去两天损失几个亿的感觉拿啥补都补不回来。陷入到陪孩子导致上不成课，净耽误事儿的焦虑愤怒中。那时候不敢用接话技术说不去上课的话，生怕说了，真去不成了。在情绪化状态中，开启说教模式，目的就是干掉这毛头小伙儿，然后去听课。最后，确实在自己引经据典，旁征博引地据理力争甚至大动干戈之下上课了，但总是感觉不是那么愉快。没料到，大大方方说出来不上课，给孩子做了心理环境建设，先看到孩子这个人，满足他背后的需求，结果就朝着自己期待的方向发展。
小试牛刀，大获全胜。又发生个小插曲，我如法炮制，又是完美解决。11点多了，孩子还喊我到他房间再聊会天，这要是以前，我马上又盯着这个行为，这么晚了，聊什么天？天天熬夜对身体不好，咣咣咣吵孩子几句，反而睡得更晚了。我马上一边跑过去，一边笑说：“好，妈妈舍命陪君子了，来，聊吧。”孩子说发现学校可好了。八年级有家长投诉说作业多，老师就让她家孩子每天写完作业再放学。我说：“那你们这学校是真好，老师真负责，被投诉了还对学生这么好。”孩子说：“就是，我们老师也可负责了，拿着名单对着，背书都得过关。好了，妈，晚安。”两三分钟说完了，愉快地睡觉了。
关注人之后，事儿就变得可简单了。
成功日记：
1. 老家临时有事，课也上不成了，不急躁
2. 认命修运，翻笔记去
3.感谢冯方瑜老师
