2020.4.10天哥快手直播晚间分享
孩子在游戏世界,人性所需要的尊重感价值感快乐感都得到了满足。如果家长不懂,跟孩子玩游戏搞对抗, 就永远解决不了问题。家长的角色就是在作业中如何让孩子体验到被尊重和价值感快乐感,家长一般都是玩反了,家长对孩子作业是不停挑刺,让孩子体验到了屈辱感、被鄙视、痛苦的感觉。家长做错了却不知错在哪里,这是最悲催的事,最重要的是你行为的效果是什么?家长讲的每一句都是对的,却没有任何效果。
有效果比有道理重要一百倍。
啥是效果?和孩子谈作业时,孩子感受到成就感、价值感、被尊重感,如果孩子能体验到这些,才是有效果。打游戏和写作业先后不重要,只要是让孩子体验到价值感, 成就感、快乐感。让孩子体验到快乐。孩子到底做作业成什么样子,一点都不重要。孩子只写了一个字,你也让他快乐。你站在一生的角度去看,孩子考了一百分就表明孩子成功了吗?如果孩子学习的三个要素,一孩子,二你,三学习,你是可变量,有时参与,有时不参与。如果涉及学习,每次你和孩子互动时,因为你的介入,孩子的感觉都是痛苦,被侮辱,孩子怎么会喜欢学习?如果你一介入孩子感受到的都是快乐,效果如何?建议家长看看巴甫洛夫的条件反射试验。即便孩子的字不好和作业有错,你也大加赞赏,一直这样下去,形成孩子、你、学习三者之间形成开心快乐的感受,聪明的你,懂了吧?知道应该如何去做了吗?
如:“妈妈要是在你这个年龄,这道题是无论如何不会做的。”“这个字,尤其这一点,你写的有王羲之的风采啊!”…亲们,自由发挥啊!你只要鼓劲,加油,不要去剥夺孩子独自完成作业的快乐,题不会做,单词背不过是孩子要面对的事情,而不是要你苦逼兮兮去面对的事情。让我们欣赏,发自内心的喜欢你的孩子。只要你真诚赞赏你的孩子,孩子一定能感受的到。让孩子在学习中感受到价值感,成就感,快乐感,唯一要做的事是做啦啦队,为孩子加油,鼓掌,而不是亲自上场打球。
---爱的智慧sunny116群