九年级物理第十五章
第4节《电流的测量》(教学案)
教学目标
知识与技能
1．初步掌握电流的定义和单位，并能理解其意义。
2．理解和掌握电流的单位和单位换算，了解人的安全电流。
3．知道电流表的符号和用途，正确掌握电流表的正确读数方法和使用规则。
过程与方法
通过观察和实验，具备电学实验的初步技能。
通过实验培养学生的动手能力。
情感态度价值观
养成科学的态度，体验科学精神；养成认真细致的学习习惯，实事求是的科学精神和严谨的作风。
教学器材准备
多媒体课件、小灯泡、开关、导线若干、电流表、干电池
教学重点与难点
教学重点：电流的概念与单位，电流表的正确使用
教学难点：电流的单位换算、正确使用电流表
教学设计
一、引入
实验一：比较用一节干电池和两节干电池做电源时，小灯泡的发光有什么不同？
结论：电路中小灯泡的亮度与电流大小有关，电流越大，小灯泡越亮
引出电流强度的定义及电流的符号、单位、单位换算
二、 新课
视频介绍电流的强度，利用水龙头的放水特点，引出：
（一） 电流强度
1.定义：单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。
2．符号：I
3．单位：安培（A）毫安（mA）微安（μA）
4.单位换算：1安（A）= 103毫安（mA） 1毫安（mA） =103微安（μA）
练一练：
1、0.5A= 500 mA= 5×105µA
2、104 µA=10-2A=10 mA
3、200 mA = 0.2A= 2×105µA
5.常见用电器的电流值
不同的用电器工作电流是不同的。
同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。
6、人体中的微电流
① 心肌脉冲电流（应用：心电图）
② 脑电流（应用：测谎仪）
7、人体通过电流时人体感觉和反应：1mA开始有麻感。10mA以上时，人就有生命危险了。（安全用电、标志）
（二） 电流的测量
从小灯泡的亮度能够定性的知道电路中电流的大小。但并不能确定电路中电流的具体数值。引出电流表的使用。
1、测量电流的大小的仪器：电流表
2、电流表的符号：
3、电流表的构造：外观结构：指针、符号、表盘、调零螺旋、“正、负”接线柱
4、电流表的读数：
① 首先判断电流表所接的量程
② 根据量程确定每个大格和每个小格的电流值
③ 眼睛应该正视表盘上的刻度值，估读一位
④ 最终示数由大格读数和小格读数之和
练一练：1.读数
2. 指针在同一刻度处，大小量程的读数值有什么关系？
大量程的读数值为小量程的读数值的5倍
5、电流表使用不当，容易烧坏。
根据视频总结电流表的使用规范：
⑴正确选择量程。
⑵ 电流表必须串联在被测的电路中，不能和用电器并联。
⑶ 使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
⑷ 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。
6、想一想：实验时发现下列几种情况，试分析其原因以及解决问题的方法。
①指针反向偏转：可能是正、负接线柱接反，应改接。
②指针正向偏转过大：这是量程选择偏小，应改接较大量程。
③指针正向偏转过小：这是量程选择偏大，应改接较小量程。
7、电流表的正确接法
练习：并联电路中电流表的连接问题，电流表测量的是哪一个小灯泡的电流？
8、做一做：测量串联电路中，一节干电池和两节干电池所在的电路中电流的大小，并得到读数
注意：
1.电流表先使用大量程，若偏转太小再使用小量程。
2.接好电路先检查，确认无误后再闭合开关。
3.读数时眼睛实现应正视表盘刻度值，看清最小刻度。
三、教学反思
(略)
