我又来分享啦～^_^
今天我要分享的绘本是——《I Went Walking》
最开始拿到这本绘本 看了封面上面是一只鸭子和一个小男孩儿在对话，一个学生问我：老师，这只鸭子是不是迷路了，问小男孩他的妈妈去哪了呢？另外一个学生就抢过话说：“我觉得是这只鸭子是这个小男孩的宠物！”你瞧！就仅仅封面上的图画，孩子们看了脑洞大开发各种联想故事可能发生的情节～并迫不及待想知道到底故事是不是自己想像的那样呢？
绘本里的句型重复让我想起那本特别押韵的《Brown Bear Brown Bear，What Did You See》！
这本绘本的作者是Sue Williams，她是一位非常有名气的澳洲大利亚记者，她创作了不少儿童图画书，是一位全方位作家，她与澳大利亚籍出色插画家Julie Vivas合作过很多本图画书作品。
这本书的大意：
有一个小男孩，穿上它的外套，系好鞋带，想要出去探险！一路他遇到了各种动物：小黑猫，小棕马，绿鸭子，粉红猪还有小黄狗。这些可爱的动物没有得到小男孩的允许，就悄悄排成一列，跟着小男孩身后一起去探险！
首先我课前先准备这些动物的图片，孩子们先把里面所有出现的小动物们一个个剪下来，再发一些白色的泡沫让孩子们涂上绘本里出现过的颜色，在准备两个一次性纸杯，把其中的一个涂好颜色的泡沫用一个杯子盖上，拿其中一只剪下来的动物用另外一个杯子盖上，先打开有颜色的泡沫拿个杯子把颜色读出来，再打开另外那个杯子 把里面的小动物名称读出来！然后孩子们就学会表达什么颜色的动物。比如：一个杯子里的泡沫是粉色，另外一个杯子里的一只动物是猪 两个杯子打开后就一起大喊：“I can see a pink pig！”孩子们特别涂得开心，玩得也开心，同时还能掌握句子的表达！真是一举三得呀哈哈～
这个游戏是不是很好玩呢？大家动手玩起来吧！
为了让孩子们能玩转这本绘本 我还特地做了一个转盘手工 让孩子边转边念出来～特别好玩
最后我把这本绘本用《两只老虎》这首儿歌的调子改编给孩子们唱起来！孩子们一节课下来学会读也学会唱！你说他们怎么会不喜欢呢？
教学重点：
学会动物名称：horse，cow，duck，pig，dog，cat
颜色名称：black， brown，red，pink，yellow，red
句型：
What did youyou see？
I saw a __ looking at me！
It is a black cat.
看到这里，你是不是迫不及待想翻看这本绘本里的故事情节了呢？
