不知不觉中，今天已经日更满一个月了。很好的感觉！两万多字啦！
也许，自己的记录并没有什么价值，但是，就是日常琐碎的碎碎念，也是一种记录呀！以后翻看这些文字，能记起平时的点滴，对于自己来说，也是一种难得的幸运啊！
我愿意这样记录下去。
在知乎上看到一篇文章，文中有这样一段话：记录，是一种生活的艺术，是一种自我对话的方式。它让我们在平凡中发现非凡，在琐碎中寻找意义。
记录，承载着一个人的过去，体现着个人的思想和思考。虽然是简简单单的记录，但对于所记录事件的叙述和想法，渗透其中，让人有了沉下心思考的机会。我喜欢这样的记录方式。
今天的碎碎念又开始了。
今天小孙女又赖床，说不想去幼儿园了。为什么呢？想在家呆一天。
这可不行！我毫不犹豫地拒绝了。这个月必须上完最后两周，坚持到月底，等元旦放假，再决定年前还去不去幼儿园。
尽管小丫头老大不高兴，可看到我态度坚决，也就没再坚持，自己起来穿衣服，下床去洗漱。
孩子就是这样的，她会看人脸色，也会拿捏事情的轻重。无论什么事，她看大人的态度、语气和坚持的程度，决定自己接下来要怎么做。要不怎么说现在的孩子都是人精呢？心眼子太多了！
就说我们这小丫头，那天叫着奶奶，问我想不想听她的消息。当然想听啦！我不仅仅是好奇，想知道是什么事，也想满足一下小丫头的表达欲望。
于是，我表现出极大的好奇和兴奋，告诉她我特别想听。这小家伙可真会卖关子，说有一个好的消息，还有一个坏的消息，问我先听哪个。我想了想说，先听好的吧。
她说：今天老师表扬我了，说我知道关心同学，有爱心。不就是赵米多吗，她摔了一跤，趴在地上都快要哭了。我过去把她扶起来，说别哭别哭，姐姐来帮你。那个米多比我小两个月。
哎吆喂，啥都知道啊！我听了赶紧地夸：看我大孙女，太棒了！知道关心同学，有爱心。老师说得太对了！米多比你小两个月都知道，还知道她是妹妹，棒！真棒！
小丫头却不屑一顾的样子，说：这算什么呀！那次她妈妈跟孙老师说话，说米多比我高一头，比我还小两个月了。我不是听到了吗，就记住了。
她是我同学，又比我小，我当然要关心她照顾她呀！
好，太好了！
我从心底感到高兴，这孩子就得到大环境里才能得到锻炼。天天闷在家里，就是再聪明，不会跟人打交道，不会与人相处，又有什么用呢？
那，坏消息呢？我禁不住问。
哎呀，就是糖糖，她非要我这个发夹。我没有给她，她不乐意了，说不跟我玩了。我跟她说，这发夹是我妈妈给我买的，我最喜欢了，不能随便送给别人。
再说，这是我自己的东西，我想送就送，不想送就不送。你不跟我玩，也没办法。
真要笑死了！这么大的孩子，啥都明白，啥都会说。
这也没错啊，怎么是坏消息呢？我纳闷。
小丫头又说一大堆，我才听明白。我们娘俩之前探讨过与朋友分享的问题，原来，她怕我说她不懂得分享。
真有意思啊！孩子的事还是孩子自己做主好，我可以建议她与同学朋友友好相处，可以建议她学会分享东西、分享快乐，但我不能主张她去做什么，不能对孩子的行事指手画脚。特别是，我们这个冰雪聪明的小娃娃知道自己该怎么做，有主意又懂事。
三岁看大，一点儿不假。我觉得，这宝贝长大后，一定会是一个懂事明理，做事有分寸，把控感极好的孩子。
记录下去，让一些美好留下痕迹。
