舒圣祥
朋友圈里看到两张图，拍的是常德某中学的学生作文，老师给的A+，评语是“写出了老师的心声”。
得到老师高分好评的，是一篇什么样的作文呢？请看大屏幕：
文章标题“麻木的家长”几个字，看上去是用涂改液涂改过的，原标题叫什么不得而知，不过，想来应该是比“麻木”一词更狠的，因为整篇文章，其实也不涉及麻木。
这是一篇关于家长会的作文。这位同学对优秀同学发言时，家长们“张着个嘴巴，一脸茫然，就像听天书一般”的表现，很不满。具体罪状是，一位女家长拿手机逛淘宝（不知道是真看见了，还是随便编的），还有几位家长也拿着手机。
这位同学就像一位暴君，要求自己的好基友同学上台发言时，甭管讲的什么，也不管讲的好不好，别人是否感兴趣，大家都必须睁着耳朵认真听讲，从表情到掌声处处配合。否则，就是对好基友同学的不尊重，就会“心中升起一阵愤怒”。
别人上台发言，你应该认真听，就算不感兴趣，也最好伪装一下，既然来参加家长会了，就算再忙，也不要拨弄手机，不要吝啬掌声。这一点质问，本身是有道理的。但是，相比该同学，往“两代没素质的人”上的神奇引申，这点失礼就是小巫见大巫了。
孩子，你满纸都在谈素质，但你或许不知道，还有一个词，叫教养。你将你同学的“没素质的家长”，称为“一群野蛮未进化的人种”，这就叫没教养。你在没有认真调查的情况下，随意将“没素质的家长”划归你不喜欢的同学，大谈“什么样的家长养什么样的孩子”，这也叫没教养。
你还用一大段描写了一位“夹着公文包”的家长，反感其讲话声音大，“甚至还吐了一口痰”。还是那句话，这样的大人确实够讨厌的。但我也不得不认真脑补一下，你平日会是一个怎样彬彬有礼的孩子。
一个人懂礼仪是好事，一个人有文明优越感也不坏，但是在你的言语之间要能够得到反映。就这篇作文的用词而言，你显然不像你自己想象的那样高素质，只不过你眼里看得见别人的低素质，却看不见自己的欠教养。
用你的逻辑推演，凡是和你好的同学，他们的家长应该就是高素质的；凡是你讨厌的同学，必然是“两代人的低素质”。你毕竟年纪小，不怪你的逻辑混乱，因为你整篇文章，逻辑一直都很混乱。
比如，突然从对家长不认真听的批判，扯到了老师为什么累的感慨。比如，突然又从“野蛮未进化的人种”，扯到了“溺爱着他们的孩子”，让老师“不敢打，不敢骂”。
这篇作文是写给老师看的，要想拿高分就得拍老师的马屁，这一点我当然懂；不过，老师打人骂人可不是什么高素质，除非你是个受虐狂。
恭喜你因为“写出了老师的心声”如愿以偿得了高分，并且被老师晒到了朋友圈。可是，我现在有点担心，你的同学会不会揍你。
年轻人总是有点叛逆，对什么事情都看不惯，有些大人做的事情也确实挺糟糕，但是你这样写你同学的爸爸妈妈，实在是混蛋透了。虽然这得到了老师的好评，但我相信，依你的本事，一样可以从老师上课看了一次手机，深刻分析出TA是一个“野蛮未进化的人种”，只不过这种想法，你不会拿来写作文，而是拿来写日记。
从一粒芝麻放大出一个西瓜，可能是一种本事，更可能是一种病。孩子啊，得治。世界并不会按照你的喜好运转，你看不惯别人很正常，别人看不惯你也一样。素质这东西，不是一件可以随便拿来挥舞的杀伤性武器，就算是拿来拍马屁，也得小心遇到一位真有素质的老师。
慢慢长大你就会明白：大谈廉政的人，可能贪的最多；大谈素质的人，可能最没教养。
