过了小满，夏日就一天比一天燥热。初夏的正午，街上的行人显得懒洋洋的，似乎还未从“春困”中走过来。一天正午，急匆匆地奔办公室，无意间被空气中一股淡淡的清凉之气惊醒。寻味觅去，同事窗前一片清新透亮，翠叶繁茂，枝干挺拔，明净透着生机。“这是薄荷呀！”说话时早已掐下一枚叶子，轻轻揉搓几下，一股沁人心脾的清凉舒爽扑鼻而来，就连眉间心头也神清气爽。好清凉！
酷暑里见薄荷，总是让人欢喜，爱不释手。《本草纲目》记载：薄荷味辛，性凉，气味清香，有清凉及温暖的双重效用，能让人身体受到恰到好处的温和刺激。依稀记得炎炎伏天用薄荷叶和普洱泡茶，袅袅水汽，绕着柔柔淡淡的爽滑清新，芳香清冽，真是清凉解暑，通体舒坦，提神清心。
喜欢薄荷，真正情有独钟的还是她的那份清心。薄荷名字的由来，有这样一个美丽的传说。古希腊时，冥界之神普鲁托爱上了美丽的海精灵曼莎，两人热恋却被普鲁托的妻子柏丝芬撞见，柏丝芬一怒之下，把曼莎变成了一株不起眼的小草，长在路边任人践踏。可内心坚强善良的曼莎变成小草后，却拥有了一股令人神往的清凉，迷人的芬芳，越是被摧折踩踏就越浓烈。人们闻到薄荷无比的清新，便想到薄荷的爱永远不会消失，虽然这个故事里爱的成份很多，但我仍然认为是曼莎的善良和坚强，她的平和与清新，成就了永恒独特的薄荷。
清心的生命旅程是淡然而安静的。放得下人生的重重包袱，对恩宠、权势、虚荣、贪念坦然处之，不羡慕浮华，不强求所得，不违背初心，会用纯净的双眼观察社会，平静做人，冷静处事，便能心清如水。清心并非寡而无欲，无所渴求，而是以清静之态处世，内心清明了然，为事自由豁达。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。因为不在乎得失，不放纵骄横，所以淡泊；因为淡泊，所以内心宁静。
一念心清静，处处莲花开。一份清淡，透着清静；一份清静，透出了心静。作为一名教育工作者，当我们把自己置身于三尺讲台，就要肩负教书育人的使命，就要时刻把学生的成才成长放在心上。在面对职称考核、教学评比、社会期望，整天怨气冲天、牢骚满腹、焦虑烦躁时，真需要一盆薄荷摆上案头，以一颗薄荷心，来看清凉世界。静下心来读书，潜下心来育人，摆正心态，甘为人梯，安静浮躁喧嚣里的自己，打磨时光留给尘世的沧桑与无奈，不抱怨，不懈怠，做一个阳光幸福的老师，用爱心和责任来传播快乐和正能量，在教育教学工作中做到深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，把梦想和热情，创新和开拓奉献给人类的教育事业。
清心是一种气质，一种修养，一种境界。在这炎阳炙人的烟火流年里，真希望能在薄荷的清凉甘甜中寻得这份真诚，在美丽的校园里保持这份心境，伴着薄荷的清香，静静享受内心的蓬勃与丰富，追求自身的简单和美好！这样的教育人生才是教育人孜孜追求的时光从容，岁月悠然，花香满径，薄荷清新。
