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昨天下午，华东师范大学附属杭州学校陈葭璐校长在《围绕学校核心理念，构建学校独特文化》的线上报告中指出，要学会讲好学校故事，学校故事背后蕴含着丰富而深刻的教育哲学——意义感。讲好学校故事，是学校文化的重要组成部分，是学校共同的行为方式。
正巧，在审核一期学校公众号文章《天福山远足，家长和我们同在》。我们正是通过收集48里天福山远足家长参与的故事，来诠释家校共育的深刻意义。
初四（10）班刘相玉同学的奶奶已经67岁了，但身体健康，乐观积极，爱好参加活动。听说孙女学校要举办远足天福山活动，毅然决然要陪伴孙女，做孙女最坚实的陪伴者，最终顺利走完全程。
初四（12）班张思彤同学一家四口齐上阵，为思彤加油鼓劲。他的弟弟才一岁七个月，一路上避免不了感到劳累和无聊，也曾跟妈妈哭闹想要回家，但思彤的爸爸妈妈却没有放弃，一边安抚小儿子，一边陪女儿走到最后，这份陪伴让人感动，相信这段经历也让思彤终身难忘。
这些家长亲力亲为远足的故事，给孩子注入了强大的动力，也成为家校合作的标杆。就像昨天上午山东教科院王治芳主任在《家校社协同育人的研究与实践》的报告中指出的那样：“家校协同育人”指以孩子成长为中心，家庭教育和学校教育互相配合、支持与协作，各自发挥优势、有效整合资源，并最终促进孩子身心健康全面发展的教育互动活动，在此过程中家庭和学校也得到发展。
上周五下午，初四全体学生在报告厅集会，进行中考再动员。有个环节是校长发言，我就讲了7分钟。为了提高演讲水平，讲话前我打开了手机的录音功能，以备回放反思。事后统计，7分钟里学生鼓掌7次，笑声20次，现场气氛活跃，效果很好。
讲话中，先是讲了“一切皆有可能”的三个反面事例，提醒学生要心存敬畏。然后重点讲了初四年级一位学生的正面例子，他目标高远，职业路径清晰，虽然在同学们眼中他有些怪异，却多次主动拜访校长，成为校长的好朋友。我预言，他必将通过不懈的努力成为行业领袖、社会精英。最后，我以食指的名诗《相信未来》的节选部分结尾。
我们要善于讲故事。编故事、讲故事、听故事的过程，是滋养心灵，获得成长力量的过程。爱因斯坦说，如果想让孩子聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。
不会说话的人讲道理，会说话的人讲故事。喜欢听故事是人的天性。通过一个故事，你可以直达人们的内心深处。趋势专家丹尼尔·平克说：“讲故事的能力将成为21世纪最应具备的基本技能之一。”
为了让学校文化厚重而灵动，丰富而多彩，让我们做一个会讲故事的人吧。
2023年4月10日星期一
