生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你才会走向成功，在成功之时也是你真正成长的时候。
曾经有人说过：”人生最大的敌人不是别人，而是自己。”对啊!其实任何事情都不可怕，只有战胜了自己，一切都会迎刃而解。
闭上眼睛，静静地回想着跟着互加一年来的点点滴滴，内心有太多的感受，这一路走来，我有过迷茫，有过无助，有过退缩，有过懊恼，甚至有过放弃，可每次都在紧要关头，是自己用内心最真的那份坚持、勇敢、努力、拼搏战胜了一切困难，勇往直前，才有了一年后这个为之自豪的自己。
一、跟自己作战–我KO了自己
“黎明前的黑暗”
不知道从什么时候起，心里便住进一个敌人–另外一个自己，这个敌人在我遇到互加之前，我们并没有真正的交涉过。
我从小就梦想着当一名老师，并且一直在为这个梦想不断地努力，在报考大学志愿的时候我毅然的选择了师范学院，我觉得我离我的梦想更进一步了。毕业后，我如愿以偿当上了老师，那时候的私立学校各个方面都是最先进的，我的潜力也发挥的恰到好处。一个偶然的机会，我们去乡村学校支教，孩子们干净而渴望的眼睛狠狠的戳到了我的内心，再想想自己的童年，我一甩头，便来到了我现在工作的这个乡村小学。
这个被大家认为铁饭碗的工作，确实让我很得意，我得意的是我可以在这里大显身手了。可现实让我无法接受，这里的孩子除了语文，数学，英语以外，其他课程几乎没有，即便是课表上有的体，音，美课程也都上了语数英了。我在怀疑自己，是我走错地方了吗，这里跟私立学校根本没法比，这里的孩子还生活在我小学时候的模式，真是可悲。
我觉得我可以改变些什么，可现实总是残酷的。我和另外一个老师包一个班，我们俩分担了所有的课程，我是音乐专业的，却变成了数学老师，还真是“小学老师是一块砖，哪里需要哪里搬”，我还顺便带了体育，音乐，美术课程，我不想让我的孩子们整天只有语文数学课，我竭尽所能让我的孩子们体验所有他们该有的课程，可到头来换来的是所有人的不屑，因为他们看中的是成绩，只是成绩！难道成绩可以代表一切吗？难道因为要成绩就剥夺了孩子们应该享有的童年吗？这不是教师问题，也不是学校问题，是教育体质问题！不！我不甘心！我还要继续我的做法，可是四处碰壁，做的更多却得不到尊重，我觉得大家都不理解我……
慢慢的，我这块有棱角的石头，被现实打磨的失去了棱角，丢在水里根本找不到我。现实和理想的差距，让我有点灰心，可内心那颗不安分的小火苗却从未熄灭，我只是把它好好的保护起来了，同时也把自己封存了。我想只要有一点希望，我会再次启动它，让它变成熊熊烈火，可以燃烧我所有的激情！我把自己保护的很好，这一封存就是4年！
“终于看见曙光”
其实，我是一个不安分的人，喜欢挑战任何新鲜的事情，更喜欢和自己较真，可是我又害怕身边所有的有色眼镜，但心中小火苗似乎又被点燃。
2017年9月9日，是一个难忘的日子，我遇到了青椒计划，这是针对乡村青年教师成长的一项公益计划，并且这是一个网络学习的模式。当时的我并不以为然，根据以往的经验，这个课程是教育局布置的任务，那我就还像以前那样为了完成作业再多来一次认真的应付吧！以前的网络学习都是积极的应付，为了完成所谓的作业，我们的对策是一人掌管好多人的作业，挨个点击，只是播放，从来不听。
自负的我们总觉得自己的所学可以一劳永逸了，殊不知是我们自己捂住了耳朵，关闭了心门，完全活在自己设定好的环境里，从未想过任何改变，只是我们忽略了，我们不止是生活在自己的世界里，生活在乡村校园里，我们还独立生活在这个世界上，这个社会只会向前发展，要想适应这个社会，就得学会改变！旁人我控制不了，可我自己我能驾驭！
怀着好奇的心态走进青椒计划的启动仪式，这一走进，便不再想出来了。单就启动仪式上的大咖们就让我目瞪口呆，这些都是教育界的泰斗，他们在启动仪式上的致辞更是让我内心充满了力量。这次的启动仪式的直播颠覆了我对网络学习的认识，第一次觉得网络学习很有意思，很新颖，很公平，它让乡村的老师足不出户就能享受到这么好的教育资源，并且还是免费的，这样的机会要是不把握，肯定会后悔的。
其实，我是一个好学且认真的人。于是，我在学与不学之间选择了前者，我在坚持与放弃之间也选择了前者，就这样，我战胜了自己的内心，打败了我的敌人，走进了青椒计划。我内心的小火苗在慢慢燃烧，我似乎看到了教育的曙光。我乐此不疲的听着专家的每一节师德和专业课程，把我学到的知识又全部实践在自己、学生和班级上面。慢慢的我发现，我原来对教育的热情现在都被点燃了，我摒弃我身边所有的坏情绪和质疑声，坚定的跟着青椒计划的步伐一直往前走，我知道在前面一定有我一直所追求的目标，并且在前面我的目标一定会得以实现，我现在要做的就是战胜所有的一切，勇敢前行，曙光就在前方！
二、每一步都是新的风景
当我坚定信心勇敢前行的时候，一年来，我发现我走的每一步都是新的风景，我收获的都是我意想不到的，我得到的是我对教育的初心！
九月，从第一节直播课程开始，我就热衷于这样的学习，可能因为自己接受知识比较慢，也可能对这样的学习模式不是很了解，可在九月这个收获的季节我也收获了很多，收获了认真学习的态度，收获了一直坚持的自己，九宫格也点燃了我坚持梦想的热情，更得到了一个全新的自己，积极的面对生活和工作了。
十月，我在表彰（九月优秀学员）里没有看见自己的名字，有些失落，静下心来想想，还是自己不够优秀，我只是参与了所有的课程学习，学习完了就没有下文了，我开始研究那些优秀的学员，他们不仅仅是听课，他们还回思考，会分享，更重要得是敢于实践，他们做的这些对我来说都是新鲜的（怎样写分享，在哪写等等），我需要先学会再使用。我了解了自己差距后，我努力追赶，还没有完成我的目标，十月就在追赶中一闪而过。但我也有收获，我变得好学善学了，我学会了“知之为知之，不知百度知”，通过同绘一副画，第一次觉得孩子们画画的天赋比我厉害，第一次觉得我和学生的距离竟然可以这样近，第一次知道了如何做一个学生尊敬又喜欢的老师，我很知足！
十一月是我真正收获的月份，我想一个人的坚，努力，好学和热情的积极品质积累到一定时候，就会像金子一样发光，要想不被人发现也很难。我们班在举行的“感恩蓝丝带 你会送给谁？–幸福像花儿一样”主题班会，从前期筹备到最后的圆满举行，感恩有你幸福像花儿一样主题班会，得到了互加得青睐，我终于被表彰了。
在整个过程中，我收获得不止是荣誉，还有孩子们的心和家长们的大力支持，孩子们收获的不仅仅是感恩，还有更多的是和父母的心更近了，家长收获的是老师的真心和家庭的温暖，这一个月我们都成长了，都在认真的改变自己！
再接下来的日子里，我一路开挂，我得到了所有的荣誉，所有的优秀都源于一个勇敢的开始。我开始用美篇和简书记录我的成长历程，记录学生的所有改变，我用小打卡记录我的学习心得，用画笔画出我的梦想，用手弹奏出我想要的生活乐趣，用毛笔书写我激情的人生，……，我用我坚持和努力，让自己走进了北师大，学到了更加先进的教育理念，同时觉得自己肩上责任更大了，我们都是金种子，将来势必会在各自的岗位上有一番作为的，作为乡村教育的种子，我们要向下扎根，向上生长，为乡村教育助力。我不放过一次让自己成长的学习机会，就是为了自己心中的教育梦。
我带领我的孩子们参加互加的课程:彩虹花晨读、快乐书法、韵律舞蹈等，从3学5日的开学典礼那天起，我们就跟着互加度过了美好又难忘的一学期，忘不了一起学唱《苔》，孩子们坚定的眼神，忘不了写下新学期目标是的决心，忘不了一起学唱《写给妈妈的歌》时，孩子们温暖的目光，忘不了《我爱我气球宝贝》中，孩子们流下的感恩的泪水，忘不了孩子们和全国小朋友一起“六一大联欢”的惬意，更忘不了孩子们看到“互联网舞蹈大赛”奖杯时那放光的眼睛……互加大课表让我的孩子们在快乐中拥有一个幸福的童年。当看到期末的成绩时，看到孩子们纯真的笑脸时，我忍不住的热泪盈眶，我们不仅有了幸福快乐的一学期，而且我们的课程一点也没有落下，更何况现在成绩是遥遥领先。这一刻，我的内心稍微有欣慰，我所期望的教育，是互加帮我实现了。
在带领孩子们学习丰富多彩的课程的过程中，我不得不说，互加课程弥补了乡村教育的缺憾。国家现在对乡村教育非常重视，尤其是硬件设施这一块，单说我们学校，现在每个班级都有多媒体设备，网络学习完全没有问题，可是乡村学校因为师资力量薄弱开不齐所有孩子们需要的课程，互加大课表就填补了这个空白，让我们乡村的孩子能享受到互联网带来的公平教育，互加为乡村教育插上了腾飞的翅膀。
一年来，我走的每一步都没有白走，每一步都算数，这是青椒赋予我的能力，坚持+努力+好学+……，这是小狮子赋予我的能力:勇敢！我走的每一步都是精彩的！
三、转身即是未来
过去已经成为过去，我们要做的就是勇敢面对未来。
1、社群化学习
再过去的一年中，我之所以一直拥有积极的情绪去学习去进步，这跟社群化学习分不开–社群化学习，就是一群基于共同的兴趣、任务或价值观的人组成一个社群，并有组织、交互式地进行群体学习的一种学习模式。社群化学习的本质，是激发群体的智慧来促进组织学习的发生。社群里的成员拥有更强的归属感、更高的活跃度和更频繁的互动，成员自主输出的内容更有价值，互相学习的效果更好。自从加入了优秀的青椒群体后，我变得更加热爱学习了，也乐于分享了，还从其他优秀的伙伴哪里学到更多智慧知识，并且也学会了更多的思考，为的是让自己变的更强大，可以去影响更多的人。吴校长说“一个人走得快，一群人才走得远”，而社群化学习正是印证了这一句话。
2、未来教育
从张治馆长的《未来教育的十大场景》和花洁院长的《从教师到学习设计师》课程中，我们了解到了未来教育的模样，更知道了未来教师的努力方向。虽然现在教育和未来教育有差距，但是我相信教育一定会来未来，面对未来，我们要做的就是不断学习和改变，让自己提前适应，并且让我们的孩子也要通过互联网学习适应，因为未来学习的地方有很多，处处都可以为我们提供教育，学校不再是唯一。比如现在很多人通过网络学习、家里自学、拜师学习，甚至跨国进行学习，学习形式不再单一，已经变得多元化了。未来教育谁来教？谁来学？未来的教师不仅仅是学校里的老师，所有的人都可以成为别人的老师，只要我认为从他那里可以学到东西，所有人都可以把教育资源在网上跟大家分享。未来老师数量可能会比现在更多，有很多人担心AI出现以后会不会替代老师？这永远不可能，所有行业里老师是被替代的可能性最小的一个领域，因为情感链接是教师职业不会被替代的前提。所以我们要勇敢的面对未来教育，教师要做技术的“主人”，掌握了技术，就把握了未知知识的获得途径，就把握了未来教育的方法和手段，才能在未来教育立足。
3、我们该怎么做
首先还是加强自身学习，强大自己，乐于分享自己成长的历程，让自己的力量了可以影响到身边的人；第二，利用学校领导的力量，让老师们敢于尝试，我相信一个有教育情怀的老师如果参与到我们学习中，他一定会爱上我们的课程；第三，建立学校学习群，领导也要参与其中，通过社群化学习让老师们找到自己的闪光点，并通过奖励机制带动更多的老师；第四，在全校课表中排上我们需要的互加课表，比如彩虹花晨读，快乐书法，生命教育课程，让老师和学生一起享受互联网带给我们的惊喜；第五，全校可以设置2个互加课程的实验班，除了语数英以外的互加课程可以多参与些，便于和普通班做比较；最后，可以等一学期结束后，在学区里分享经验，带动区里的教学点一起参与，让更多的享受公平的教育资源。这是目前具有可行性的操作。
在前进的路上，我们会遇到这样那样的困难，要想战胜自己，只有勇敢的人才会做得到。要想战胜自己，就要经受住考验，就经历起磨难，不仅要有一颗想要战胜自己的心，还需要付出实际行动，你才能成功。而成功要有努力，要有机遇，要有坚持，同时也要有拼搏。但是最重要的则是努力拼搏，我相信只要我们努力拼搏过了，那么成功就会靠的我们很近！
面对未来，我们只有战胜自己，才能战胜一切，才能为乡村教育贡献我们的绵薄之力！未来已开，你来不来？我已做好准备，迎接未来！
