最近读了王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》的第一模块，不论是从教师中心走向学生中心，改变教学顺序还是挖掘课堂上的好教材，都向我们传递了新的教学思维！同时，我也深刻感受到数字时代的到来，对老师们的要求越来越高，需要不断学习新理念和新技术，从而不断改进教学；也需要老师备课时多从学生的角度考虑，课堂上学会放手，做到以上两点才能顺应新时代的教育。
回顾自己的九年教学生涯，发现每一节课的内容都是满满当当的，尤其是从教的前两年，经常为了完成课堂任务，实行满堂灌。王博士的“少才是多”、“无才能有”“慢才是快”这三种教学方法让我看到了自己在教学中的不足。经常在办公室和同事抱怨为什么反复强调的内容学生还是反复出错呢？现在反思下来，原来是我们说的太多，学生压根就没动起来，没有经过认真思考的知识是不会转化为自己的知识，这就是为什么孩子们一做题就都不会。深思后，决定在以后的教学中中花更侧重于备课的过程，在备课中花更多的时间去思考如何激发学生们课堂上的思考，促进他们思维的碰撞。
改变自己固有的教学方式可能很难，但只有刻意地进行联系，相信一定能有所突破！
