本周推荐的专题是“历史”。
这是个非常大的题目，不论是哪个时期的历史都能写一柜子书。我们多多少少都接触过一些历史，尤其是在教科书里，一般都是1840年鸦片战争开始的。我们会细致的分析这一时期的时代背景，这件事情发生的原因以及意义和影响。这样的细致其实是不利于我们学习的，原本很有意思的一门学科，硬生生给整成了死记硬背。学完中国近现代史，又转头回去学世界史，这世界史居然是从17-18世纪的启蒙运动开始讲起，讲了好几章才讲到1840年，才跟前面学的中国近现代史联系上，然而，讲世界史的时候并没有提到中国正在发生得事情，得由你自己去联系。话说，都过了一个暑假，哪里还记得上学期的历史。
所以啊，即便是文科学生，参加完了高考，很有可能还是没能把这高中阶段的六本教科书理顺吧。
强烈建议，如果你已经决定要读文科了，先把本周推荐的五本书看一看，对于历史的学习一定是事半功倍的。
书名有些相近，千万不要弄混淆。
《极简人类史》的作者是克里斯蒂安，短短几十万字就讲清楚了从宇宙大爆炸到21世纪这么长的时间，根据社会复杂程度的不断加深将人类历史分为，采集狩猎时代，农耕时代和工业时代。
《人类简史》的作者是赫拉利，是从生物开始出现讲到21世纪，根据人类认知水平的不断提升将人类历史分为，认知革命，农业革命，人类的融合和统一，科技革命四个阶段。
这两本书都是人类历史的一幅航拍图，虽然侧重点不一样但是对于人类历史的阐述绝不含糊，在这两本书的指引之下再学到按照国别和时代来分的历史可以放在这个大背景下来看，要清晰得多。
接着该读《丝绸之路》了，这本是完整的世界史。他不会把某个国家单独的说，也不会因为主流意识而可以略写或者忽略某些事实。由这条丝绸之路连接起来的历史，每个文明每个帝国的兴衰都展现了出来，它是一幅完整的动态的世界地图。
再说说《1493：物种大交换开创的世界史》，从哥伦布发现美洲新大陆开始说起，生物成了主角。它们也是推动这世界发展的中坚力量，要开阔自己的视野，保有敬畏之心。
最后是《未来简史》这是一部脑洞大开的历史书，未来会怎样，谁能说得准确呢？然而，读史是为了避免某些事情的发生。如今智人已经成为主宰地球的物种，自我膨胀得不得了，未来我们要成神人，我们要永生，我们要永远追求幸福。这样真的是你想要的吗?
以上是这个专题的全部内容。一如我在上周六说的那样，本期的历史专题讲得是大历史观，大到什么程度呢？就是把我们目前所能知道的所有时间都写进去的大。目的很简单，就是给你建立一个目录，你之前了解的学到的那些都能分门别类的整理到这目录下，还没有读到的也能通过这目录去补充。你就是一本行走的历史书。
