《数字时代的学与教》后三个模块共读心得
如果说前面三个模块重在让教师明白数字时代新教学理念还有新技术应用的必要性，那么后三个模块，则重在引导教师看到个人形成教学风格，教学课堂组织以及教学模式等的重要性。
首先，教师要明确自己的教学目标，这个目标的设置不能像从前一样是教师的一言堂，而是要立足学生，要明白学生的情况，学生需要学什么，学到什么程度，学的具体情况，教师又该如何教，如何推进课堂，组织活动，要求教师要对班级学生的学习有一个精准的把握，要做到这一点，离不开对大数据的把握和运用。
其次，教师要学会探索适合自己的，有个人风格的教学模式，在实践中形成，改进，并重新用于课堂。这是一个循序渐进，不断重复的过程，需要我们耐心且多加思考。同时，我们还要注意，教无定法，不能所有学生的教学都用同一种模式，要因人而异。
最后，我们还要注重信息技术的学习和运用，不管是课堂改进还是个人成长，都要善于应用这些技术去帮助自己在教师之路上越走越远，同时，不要忘了多观摩多学习，学以致用，行稳致远。
