新冠肺炎突然来袭，这个2020年的春节变得与众不同。足不出户是我们的标配生活。因为高三的生活太忙碌，一直期盼放假，可是当假期无限延长时，又多少有点盼望上课了。因为时间总是不急不缓，徐徐前行，没有人希望虚度岁月，我自然也不例外。只有充实的生活才能让我底气十足。
当上网课的消息传来，我既开心又着急。
要上课了，我终于可以让自己的寒假变得更加充实。可是，网课？我连抖音都不会玩。和时代脱节的我如何在疫情期间紧跟时代潮流？我赶紧在网上百度，搜索出了好几款网课APP,在朋友圈里向能人学习怎么做直播。再三比较之后，我还是选择了最稳妥的QQ屏幕分享。一是屏幕分享非常方便，二是我有屏幕笔，随时可以在屏幕上圈点勾画重点内容，学生看起来一目了然。三是因为网络时常掉线，不同老师使用不同的APP会给学生带来太多的麻烦，手机也会因此运行缓慢。最重要的是，一旦直播分享出问题，我可以立刻用图片加语音的方式缓解尴尬，不浪费课堂宝贵时间。但是，在开课前，我发现屏幕分享时我看不见学生的回答，赶紧向有经验的同事请教。原来，手机加电脑才是最稳妥的方式。这样我在电脑上屏幕分享，用手机和学生交流。一两节课下来，我就喜欢上了这种新的上课模式。
高三了，特殊时期，我们用特殊的方式打招呼。开始，我们用数字接龙的方式，后来有了群接龙，再后来，我请学生们用诗句接龙，孩子们学习的兴趣一下子被激活了。我不知道课下他们是怎样做准备的，但是每节课课前的诗句接龙总是最热闹的。
以前，两个班的内容我要重复去上，现在，有了录屏软件，一切都变得非常简单。根据不同的复习内容，有时我会提前录好教学视频，上课时分享给孩子，等孩子们自学完成，我们再一起讨论交流。这样，老师节约了时间和精力，保护了嗓子，学生也可以反复学习教学内容，对于学习主动性较强的孩子而言，这种做法无疑对学生专题复习的巩固很有帮助。有些学生性格内向，害羞不愿说话，课堂上从不举手发言。但在网络课堂上，这些不爱发言的孩子却变得勇敢起来，大概是不用面对他人的眼光，所以，她们心里的围墙就自动拆除了。
以前，上课需要的视频、课件必须下载好，现在，只需要屏幕分享，一切都变得非常方便。因为疫情中涌现出了许多凡人英雄，所以第一节课，我和孩子们分享的是“致敬英雄”！我直接用李镇西老师整理出来的值得致敬的几个英雄的事例，让孩子们通过图片、文字，了解那些困境中努力前行的英雄。告诉孩子什么样的人才是这个时代最伟大的人。同时启发孩子，要努力提升自我的价值，做一个对社会有用的人，当祖国有危难时我们才能挺身而出。我们每个人，既不能做家庭的巨婴，更不应该做社会的巨婴。每个人内心应该有一种力量，支撑着我们去找寻梦想，让自己变得更加自信，成为一个对家庭、对社会有用的人。我进一步用自己的诗歌和文字来启迪学生，当我们内心有感动时，请及时用笔把它记录下来。这既是岁月赋予我们的财富，也是我们心灵成长的一份宝贵资料。拿起笔，写一写疫情中那些让你感动的人和事。无论好坏与否，重要的是勇于拿起笔，把眼睛看到的、心里想到的，都变成文字，诉诸笔端。通过课件和文字的展示，不仅使学生学会关注生活，也教会学生在写作之前先学会搜集和存储素材。我喜欢这样的空中课堂，因为无论视频、课件、音乐、文字都可以自如切换，省了很多的时间和精力。
最方便的莫过于作业的收集和讲评。开始，我使用QQ布置作业，形式多种多样，可以用图片、用WORD文档甚至是语音。批改时可以用红笔判断对错，还可以用文字和语音点评。我像一个充满好奇心的孩子，被这种新形式所吸引，每天布置完作业就焦急地等着批改作业，因为看作业的过程中我又可以发文字和语音了。而且，这种批阅方式更亲民，比线下批阅一本本作业轻便得多，我权当它是一对一辅导了。有时候，作业问题集中在一两道题上，我就干脆录个试题讲解视频，一步一步把思维过程展示给孩子们，分析的过程比较细，只要是用心学习的孩子，通过视频就可以学会做题方法。这样就避免了同一道题讲解无数遍的尴尬。后来，我用上了“班级小管家”微信小程序。学生不必下载，只需扫描二维码或输入邀请码即可。它的功能更加强大。不仅可以提前输入答案，只要学生提交作业就可以看见答案，老师再批阅反馈就相当于二次学习了，而且程序自带功能也能根据答案判断学生做题正确与否，并及时汇总出每道题的正确率和错误率。老师批阅时除了QQ上的功能外还多了点赞、送小红花及发奖状等多种功能，方便老师用不同的方式给予学生鼓励，增强了学生的自信心。听了网课培训中李强老师的网上教学经验，我立刻在作业里也加上每天读一篇高考满分作文的要求。孩子们发来的语音读得都很认真，她们也很喜欢这种新式的作业体验！对于批改作文而言，那就更方便了，我一般要求孩子们发WORD文档，因为它既方便学生修改保存，也方便教师批阅，还可以在线展示给全班同学学习。其实我们还可以尝试用金山文档来写作文，这样老师和学生都可以同时在线编辑，甚至可以邀请更多的写作基础较好的同学一起编辑。好奇感是我们可以永葆热情的方法。在作业上不断尝试新的方法和形式，才能让学生们更好地与老师配合。就像有个网红教师曾经给学生布置了一道作业是拍“超级变变变”的视频，孩子们的创造力一下子被激发出来。希望有一天我也能有这样脑洞大开的创意，可以挖掘出学生的潜力来。
对于语文学习而言，永远不能止步于课堂教学。我在班上挑了几个比较认真负责的孩子，分配给她们不同的任务，让学生帮助学生来整理语文相关的高考知识。比如，乔晨阳负责成语积累，马怡怡负责名句默写和优美词句摘抄，张婉莹负责好的作文标题整理，卢慧负责推荐并诵读高考满分作文。这些同学每天根据自己的时间及时与同学们分享自己整理的相关内容，在这个过程中，她们不仅学会了学习的方法，积累了知识的厚度，也提高了自己的学习能力，增强了自信心。同时，一些不会学习的孩子也在她们的帮助下学会了整理，每天积累几个成语、几个名句，虽然步子小，但依然在前进。我还想，如果时间允许的话，是不是可以每节课（按学号轮流）由一位同学介绍一首诗，全班同学用三分钟左右背下来，一课一首诗，是不是对于诗歌鉴赏这个专题也有帮助呢？
网络教学是时代对老师们的一种考验，也是促使我们觉醒和蜕变的过程。其实说到底，还是思想认识的问题。一旦适应了线上教学的模式，老师们就可以依托新形式来展现自我的才华。学无止境，教无止境。只有不断学习，我们才不会困惑；只有不断学习，我们才不会虚度年华；只有不断学习，我们才能在教学的路上浇灌出理想之花。
王君老师说：“我们的灵魂里没有白发！”是的，只要时代不抛弃我们，我们就要一直与青春为伴。