今天的作业有点特别，老师为了让我们不畏难，准备了贴心小贴士。让我们一道题一道题的回答，让我们很好的理清了思路，让我们一起完成作业吧，也好好体会体会孩子们的生活！
第一题:童谣To Market,To Market
第二题:针对二岁以下的小孩，就和他清唱这首童谣、和他一起看Pig的图片就可以了。二岁到三岁的孩子可以再加上Fat pig。三岁到四岁的孩子让他知道Buy a fat pig。四岁到五岁让他知道To market,to buy a fat pig。六岁以上就可以让他完整了解全首童谣了。
再大的孩子，我们从Pig这个单词就可以让他了解很多他好奇的东西。Pig和Hog有什么不同呀？网上一搜，一个猪还这么多......还是妈妈认真学习，能随时应对孩子的十万个为什么吧！孩子的快乐最重要！
第三题:现在我们一起来学习这首To market ,To market吧！
没想到儿子10岁了还是非常喜欢琅琅上口的童谣，绘分享的“We Sing We Play”他非常喜欢，简单的旋律让他一点也不畏难，比起那些英文课文，他更愿意开口唱童谣。
你看，今天他又迷上了这首To Market,To Market!开心的在大叫“妈妈，怎么有这么大的一只猪！”他的小脑袋瓜子里装满了好奇:这个小男孩为什么牵了这么大的一头猪呢？那小房子里能放下这头猪吗？
这首童谣我不是在绘分享的《We Sing We Play》中也看见过吗！
打开绘分享的APP，马上找到了这首歌的音频和视频。
为了满足他的好奇，我在网上搜到这首童谣的文化背景和他一起分享！童谣描写的是旧时乡镇传统项目-赶集。人们会约定在每月固定的某一天在某个地方摆摊，而那一天会是非常热闹的一天，买东西卖东西的人都会赶到。像pig猪这样的东西，在旧时候是非常值钱的，所以买了一头猪回家象征着唱歌人经过劳动，获得了不错的收入，满心欢喜地购买了贵重的物品回家。满心欢喜地唱这首歌谣。
“妈妈，我们有时去乡下爷爷奶奶家不是也会碰上赶集吗？但我没看到卖猪的呀？......”“我们可以买其它东西呀！也可以唱上
To market, to market, to buy ...... Home again, home again......
To market, to market, to buy ...... Home again, home again......”
“妈妈，我们还可以玩点兵点将！边唱边点兵点将，最后点到的是“Pig”、“You are Pig!哈哈哈！”
“妈妈，我帮你画一个Pig!”
“我们一起来写童谣好不好？”
To ________,(一个地方）
to _________(同前面),
to buy a ___(形容词）__(名词）。Home again, home again, jiggety-_______(同上一行末尾押韵的词）
“我要去市场买头Fat pig去了，妈妈，拜拜！”
唉！你们知道的，孩子的快乐最重要，我们不用在一棵树上吊死！
金玉良言:更多关注孩子是否喜欢这首歌，毕竟兴趣是最好的老师。英语的学习真的不是一朝一夕的事情， 遇上一首很好听的歌，孩子喜欢唱，里面还有重要的日常交际口语能唱得朗朗上口，这才是最最重要的！
第五题:我肯定是喜欢上英文童谣呢！你呢？下面是我会唱的部分英文童谣，你说我达标了吗！
