两天的时候参加婚宴，玩得乐不思蜀，早上起来，闹情绪不想去上学了。
一贯的伎俩，玩乐之后变成了起床困难户，还伴有明显的起床气。洋洋妈沿用小家伙叫我起床的法宝：扮公鸡叫——Cock - a - doodle - doo。但是，洋洋妈这一招未能取得明显的效果，小家伙依然用扁嘴的形式反应。在准备出门的过程中，小家伙还一直喃喃自语：“妈妈，今天不上学，我们只去找邹老师(以前小小班的班主任)”
“妈妈，今天不用上学，我们上街去！”
“妈妈，今天下雨了，不用上学……”
各种理由让洋洋妈哭笑不得。洋洋妈反复地强调：今天是星期四，是上学的日子，小朋友们都等着BB，玩具们都在幼儿园里洗澡中，准备和BB玩呢！
然而，到了学校门口，小家伙更是不想进去，一直嚷嚷着说：“不上学，妈妈，我不想在这里呆一天！”
话音刚落，门口列队的老师们就开始欢声欢迎小家伙回来了！无论是中班，大班，还有门口卫生检查的老师，都跟小家伙说：“Sambi欢迎回来！”没想到，小家伙请两天假，全校的老师都知道！班主任李老师看见小家伙有情绪，她一路哄着小家伙进入前门大堂。大堂门口，还有5个保育员老师也与他打招呼，但是“不上学”的情绪仍然打败了全体老师的热情，终结者是朱老师和李老师。在李老师正在哄小家伙的时候，她示意妈妈要赶紧离开。后来洋洋妈问了李老师，这小家伙就是个演员，不到10分钟就可以平复心情了！
原来，小家伙的闹情绪与洋洋妈没有强调明天要上学有关；事前的前一天，务必反复强调将要做的事情，让孩子心里面可以得到心理预期，也要让孩子知道上学是作为学生的义务，就像爸爸妈妈要上班一样，当然，也会很快乐的！今晚，我们都再次强调了，希望明天有效果。
下午放学后，小家伙如常进行钢琴乐理课的训练。洋洋妈与几个孩子家长都在琴行的前台等待孩子。突然下课钟声响起了，一群孩子像出闸的鸭子一样飞奔出来，同期的几个小朋友一起玩了起来。洋洋妈发现其中一个男孩子跟女孩子抢凳子玩，他们没有达成共识，互不相让，气氛有点紧张。这时候小家伙好像看懂了什么似的，直接跟女孩子说：“我的凳子给你坐吧！”一下子完美地和谐了这气氛。
洋洋妈发现了孩子身上的一个闪光点，与平时家庭的氛围一样，小家伙不喜欢争吵的气氛，虽然在家庭中小家伙的介入是他表现能力的方式，但是，我们感受到，追求和谐是目前孩子最想要的生活模式。
家庭的和睦对孩子来说是异常的重要，这让我们时时刻刻提醒自己，千万不要在孩子面前争吵，虽然孩子会介入我们的气氛当中，但是，反复多次，孩子会觉得自己无能为力，会自卑，会对婚姻失望。
还是那句话，孩子是我们的天使，我们就是孩子的木偶，他们在指挥我们，他们在改造我们。
晚上与小家伙玩了“Make a telephone”游戏，整个过程十分开心有趣，小家伙在我们引导下进行拓展，想像力丰富，天马行空。
父母好好学习，孩子天天向上。
