从孩子上幼儿园开始，家长们忙着考虑孩子上学的问题，因为我们家周围没有好初中，方法就是买房子转移户口，当年同学拉着我一起买房子，最后考虑再三，我们还是决定就近上学，原因我们工作忙下班晚，和老人住的近，可以帮忙接送孩子。再就是考虑到孩子对同学，环境比较熟悉，不太会出现适应性问题。
如今孩子上五年级了，早在三年级就可以挂着钥匙独自上学放学，上辅导班，独立性蛮强。家附近的初中也在教育资源均衡的节奏中越来越好，当时担心的问题慢慢不再是问题了。
但不管教育环境如何改变，择校的家长们仍然占主流，有这么几个方面的原因：
生理方面生存的竞争无处不在，物竞天择，更多更好的资源可以让我们更好的生存下去，可资源永远是不平衡的，尤其是教育医疗等关系民生的资源，这种不平衡导致人们永远走在追求好资源的道路上，争夺教育资源也是这种竞争性的一种体现；
心理方面家长们将自己的焦虑情绪转移到孩子身上，比较普遍的认知是这样的模式：上了好初中能考个好高中，考个好高中能上好大学，上了好大学能找个好工作，找了好工作能找个好对象……自己飞不起来就在窝里下个蛋，让下一代使劲飞，这句话说的特别形象。
社会方面攀比心理和从众心理让我们在择校这个洪流中欲罢不能。
在这大环境下，我们该怎么做出选择？
在这各种原因中，我们似乎都忽略了最主要的一点，那就是孩子本身。我们为了选个所谓的好学校，其实本质上是不相信孩子具有无限潜力的一种投射，必须按照我们的计划才能达到目标—其实这个目标也不是孩子的，而是我们自己的。
再者在孩子的成长中，学校环境只是一方面，更重要的是我们为孩子创造了怎样的家庭环境，是否有利于孩子的成长。我的观点是创造一个民主，允许孩子在尝试与犯错中成长的家庭环境远比其他重要的多。
有能力选择更好的教育资源当然很好，如果达不到，在这当中我们最需要的是分清主次，量力而行。
