时代在进步在变化，学生主导的学习是围绕着学生积极参与教育为中心的。考虑到这一点，学生应该将学习重点放在基本概念上，而不是简单地记住事实，因为这种更深层次的理解将会带来更多不同的、跨课程的应用。
在课堂中，总是或多或少的存在偏颇，我们努力的方向就在于将偏颇最小化，最大程度的覆盖学生，或者说最大程度的让学生参与进来。所涉及的教育心理学知识是相当繁琐的，曾经我们的课堂没有反馈数据，到现在数据可以帮助们提高课堂的精准程度，提升课堂效率。
这种有针对性，抓住重点的突破当时就好像是把力量集中在一个点上，普通自然规律一般，相同的力量，减小了受力面积，自然就增大了压强，完成了难点上的突破。
在双减政策下，所有教学相关人员都在努力推动，为孩子们减去负担。首当其冲的就是书包的重量。3公斤以内的书包需要“电子”来代替，我们要清楚的认识到电子与书面的优劣，取其精华去其糟粕，更好的为教学服务。
