前几年，扎克伯格和孩子一起读书的照片刷了屏。他和妻子给一个月大的孩子读《儿童量子力学》。他们读的这本书直接带动了这本绘本的畅销。

可是，给一个月大的孩子读这么复杂的物理学绘本，孩子真的能读懂吗？扎克伯格的这个行为也引起了争论，网上纷纷有人吐槽他“装逼”。

显然，扎克伯格和妻子重视与孩子的亲子共读没有错，但给这么年幼的孩子读这么复杂的书，我觉得还是值得商榷的。对于婴幼儿来说，什么时机开始读、读什么书，怎么读很重要。

一、什么时候开始亲子共读？

我国台湾地区著名大学幼教系主任周育茹指出，在小朋友6个月的时候就可以和他一起亲子共读。

为什么主张在小朋友6个月的时候就和他进行亲子共读呢？

《伯克毕生发展心理学》指出：婴儿0~6个月，眼睛和大脑视觉中心的迅速发育，支持了聚焦、分辨颜色和视敏度的发展，查看环境和追踪移动物体的能力也有提高。7~12个月能够觉察有意义的言语单位。而大概5~9个月的时候，90%的婴儿都能学会独自坐着。

也就是说，在孩子6个月的时候，他已经基本具备了能够亲子共读的条件。从智力发育方面，他能够初步了解父母们所说的话；从身体发育来说，他能够安安稳稳的坐在父母身上，具备了阅读的条件；从视觉发育方面，他也能够觉察到比较复杂和有意义的图案。

当然，6个月的孩子认知能力有限，我们不可能期待“一口吃个大胖子”。可是，要知道，孩子最开始接触书，我们并不是想让他懂得什么，而是希望他形成对书的一种亲密感，建立起阅读习惯，同时和父母形成良好的依恋关系。

所以，只要孩子能够坐在你的膝盖上，你就可以和他一起亲子共读。这个时间一般是6个月。扎克伯格在孩子一个月的时候就给孩子亲自更多，显然是太着急了。

二、应该给婴儿读什么样的书？

给婴儿读量子力学这么复杂的书显然超出了理解范围。给孩子最初读书，不妨读这些书。

1.触摸书、洞洞书、机关书。

这类书有利于和孩子一起互动，能够吸引孩子的注意力。

比如，我儿子大概6个月的时候，我给儿子买了大名鼎鼎的《pat the bunny》。这本书非常小巧，而且很有利于互动。主要展现的是一个兔子的日常。小婴儿可以摸一摸兔子的毛，闻一闻花香的味道，摸一摸书中所展示的爸爸那渣渣的胡子，将手伸进图书中的一个个小小的洞里。时至今日，我儿子都还很喜欢这本书。

2.贴近婴幼儿生活的书。

常见的黑白卡片、画有孩子日常生活能见到的事物书籍都很合适。孩子在这些书中可以看到圆圆的太阳、弯弯的月亮，认识自行车、警车、救护车，了解苹果、葡萄、橙子，把他们和日常生活关联起来。

前段时间我的儿子，去参加幼儿园托班的面试，其中有一个项目就是老师拿出了一个花油，各式各样车辆的绘本让孩子指认。我家小朋友平时就对车辆很有兴趣，要经常看绘本，自然毫无难度。我觉得这也充分体现了看这类书籍的重要性。

3.能够调动多种感官的书籍。

婴儿对音乐，图画特别敏感。如果图书能够将绘画和音乐有机结合起来，我觉得那就更美好了。目前流行的廖彩杏书单中有许多这类绘本。比如，《Five little monkeys jumping on the bed.》、《Brown bear brown bear, what do you see? 》这些书籍就非常合适。小朋友们可以一边看这些绘本，爸爸妈妈可以给他哼唱相关歌曲。

特别需要指出的是，因为小朋友可能会撕咬书籍，要特别注意书籍的材质和安全性哦。

三、怎样给婴幼儿亲子共读？

刚才我们已经提到和婴幼儿一起亲子共读主要的目的是为了让孩子感到书的重要性，建立良好的亲子关系。基于这个目的，我们可以这样做：

1.亲子共读要尊重孩子的意愿

我的朋友小兰前段时间就跟我吐槽。她家宝宝大概9个月，每次和宝宝一起亲子共读的时候，不到10分钟，宝宝就完全没有了兴趣。小兰因此感觉很有挫败感。

其实，小兰的失落就是对孩子有过度的期待。研究发现，孩子的注意力有一定的时间，越是年龄小的孩子注意力越短。

既然如此，父母在和孩子亲子共读的时候，完全没有必要强制孩子要读多长时间。我们是要尊重孩子的意愿，孩子们选择了哪本书给你，我们就不妨给孩子读那本书；孩子把书翻到哪一页，我们可以和孩子讲那一页。如果孩子读着读着突然把书扔到一边，我们也大可以放轻松，没必要太介意。这就像是我们在播种，我们不可以不精心，但种子长成参天大树需要时间。

2.亲子共读要明确固定的时间段

我们常常会用习惯养成这个词汇来讲述育儿。其实，对书的喜好也是一个习惯养成的过程。

我小的时候，我的爸妈就很喜欢给我读书。他们总是在我睡觉之前给我讲故事，每年我过生日的时候，收到的礼物也经常会是书。所以，在我成人以后，我也形成了每天晚上睡前读书的习惯。我觉得这就是“习惯养成”的力量。这也是孩子所需要的最初亲子共读的秘密。

当然，每个孩子情况不一样。祝我们可以根据自己的工作时间，孩子的性格和生活规律，确定亲子共读的时间，但相对固定的时间还是必要的。

3.亲子共读不妨营造“仪式感”。

给婴幼儿亲子共读，一个重要的目的就是建立起良好的亲子关系。现在不少学者都主张原汁原味的读绘本，也就是按照绘本中的每一个字给孩子读，不做任何发挥。

我个人认为，对于年龄很小的孩子来说，父母们亲子共读，可以对绘本进行演绎和加工，也可以用一些特殊的行为来成就亲子共读的仪式感，让孩子小小的心灵中，能够对父母的讲解留下深刻的印象，感受到父母的爱和温柔。

比如，我和我家宝宝亲子共读的时候，通常是一起坐在垫子上，我环绕着孩子。现在我家宝宝想让我给他读某本书的时候，总是很自然的拉着我坐下来，紧紧的靠着我，我想这个特殊的仪式成就了他美好的童年回忆。

4.亲子共读要形成一定的氛围

现如今，大家的生活条件都好了，很多家庭都特意给孩子留了儿童房。我们在装修儿童房的时候，不妨给孩子留一个图书角。孩子有了自己的小小的书架，就知道父母对他的阅读的重视程度。耳濡目染、潜移默化使得他也会更加热爱阅读。

这个小小的图书角设置的书架高度应该和孩子的身高差不多，方便孩子随时取自己想看的书籍。书架的材质也应该尽可能的选用有品质的材质，毕竟这年头安全问题大家都很重视。

每个父母都希望自己的孩子是天才，殊不知天才只是人群中的极少数，更何况天才仲永没有及时的阅读最终也变成平庸之辈。

让亲子共读成为孩子超人一步的利器，这三个问题不可不知！