严歌苓说：“不写作不可爱，会对自己存在的价值怀疑。”
我也觉得自己一天不写作，心就如同路灯下的那道影子，漆黑孤寂，即使影子被拉长了，也仍然是孤单只影。
但是很多人说，我也想学写作，也想写好，特别是在如今自媒体大爆发的时代，特别想抓住这个机遇，但是别人是‘下笔如有神’，而自己就是‘下笔如老人’，不但慢，还支吾不出半只字，是不是自己没有天赋？
其实写作是可以通过后天学习的。
至于怎样学，怎样把握技巧和创意，《斯坦福大学写作课》的这本书很好地诠释了这些问题。
《斯坦福大学写作课》这本书的作者是华莱士·斯泰格那。
他是美国著名的历史学家、小说家，是《洛杉矶时报》“终身文学成就奖”的获得者。曾在哈佛大学任教，是斯坦福大学创意写作项目创始人。
《斯坦福大学写作课》这本书主要是教会我们懂得创意写作。
（1）生活是一部小说
唐代诗人贾岛在《戏赠友人》里说：“一日不作诗，心源如废井。”意思是说一日不作诗，自己的心就如同那废弃的水井一样干枯。
写作也是一样的道理，一日不写就像一口废井，只有每天都写，才能源源不断，只是有很多人很困惑，说：“我都没东西写，又怎么写呢。”
其实生活就是很好的材料。
很多小说、故事或者其他的文章等，可以说大部分的材料都是来源于生活的。
华莱士·斯泰格那在《斯坦福大学写作课》的这本书中写道：“小说写作是为了反映或启示生活，因此，其材料必须来自生活。”
“不可避免，他的故事和小说中的人会是他自己了解的人”
“如果人物跟任何一个在世或者过世的真实的人没有一点相似性，这个人物会非常没有说服力。”
著名的言情小说家琼瑶在她的自传中也介绍过她的成名作《窗外》就是根据她自己的真实故事来编写的。
因此说，写作的材料，其实很多，而且就在我们的身边。至于我们仍然找不到要写的材料，只不过是我们缺少的‘发现的眼睛’罢了。
对于‘发现的眼睛’，华莱士·斯泰格那是这样说的“学着仔仔细细地看，练习，保持无穷的耐心，‘纯粹地陈述’你发现的，观察它、描述它、不只要传达它的意义，同时也要传递其情感的精髓，接近那个让你打一开始便沉浸在其中的东西。”
如果我们还是利用不好自己这双‘发现的眼睛’，还可以按照作者书中说的海明威方式：纯粹只描写眼前所见的事物。
写作的方式很多，每个人都有写作的潜能，而只要不断地学习，不断地写，思维就不会成为废井，也能写出巨著。
（2）另外一种输入方式
创意写作的材料除了来源于生活以外，还可以通过阅读来获取，阅读不同的书籍，将会得到不同的知识与素材。
华莱士·斯泰格在书中也说了：“对于学生，除了必须阅读、阅读、再阅读，充实头脑，尽自己所能去表述，没有任何规则。”
可见，这一点非常重要，前辈很多，中国五千年的历史，作家无数，还有很多国外的作家，我们都可以通过他们的文字来获得自己的力量。
世界文豪说，书籍是人类进步的阶梯。
书籍是我们阅读不可缺少的一部分，也是我们获得力量的来源。而我们的写作养分就算来自书籍上的阅读。
若是觉得自己思维枯缺，不如好好地读书。
我国唐代诗人杜甫说，读书破万卷，下笔如有神。
华莱士·斯泰格也认为阅读是写作的准备工作里的重要环节，他说：“任何艺术都不是从自然中，而是从传统中，从那些曾经实践过过的人中学来的。”
所以很多时候，觉得自己写不出东西来，没有东西输出的时候，就是在告诫自己该输入了，也是在告诉自己该去读书了，该去从前辈们的经验里偷师了。
（3）不要丢掉自己的主观意识
晋朝时，司空张华常模仿东汉时期著名诗人王粲的作品作诗，他的诗多叙写儿女柔情，讲究绮丽的辞藻和修辞，在当时小有名气，只是内行人并不十分欣赏他的作品。南朝诗人谢灵运评价他的诗是千篇一律没有新意。
其实在现实生活中有很多人是思维定势，不懂得转变思维，人云亦云，完全没有自己的主观意识。
当他在写作的时候，常常就会出现一种固定的形式，没有创新，更没有创意，非常古板，以为是学数学一样，以为按照数学公式来计算就会得到满分。
但是写作不是学数学，若是一直按照固定的形式来写，不懂得创新，那么无论写了多少的文章或者小说，都让人觉得千篇一律，毫无味道。
所以当我们在学习的时候，一定不要丢掉自己的主观意识，麻木跟随，尤其是我们在课堂上跟老师学习的时候，总会以为老师说的就是对的，其实在创意写作这一块，没有谁对谁错，能够创新就是在写作上有最大的突破。
而作为老师也不必阻挡学生发挥想象的能力，必须相信学生可以做到更好的，但老师也不要过分地赞美学生，让学生过分地沉浸在赞赏的气氛中而不知进取。
华莱士·斯泰格在书中指出：“写作的教学是苏格兰底式的。它的终点不是生产任何公认的风格或作家的复制品--当然更不是老师的复制品！它的终点是，在不仅仅是助长作者怪癖的条件下，让年轻作者身上的独特之处得到全面发展。”
“没有人能教其他任何人如何获得才华，老师所能做的一切就是给学生设定更高目标，或者让他们在自己设定的这些目标，然后试着帮助他们达到目标。”
因而说，创意写作是没有固定的公式与形式的，作为老师也只是引导者，我们要做的是不要丢掉自己的主观意识的同时也勇于要创新。
（4）耐得住寂寞，坐得住冷板凳
写作是件苦差事。
不但面对的是身体上的疲惫，更是精神的压迫。
英国作家琳恩·巴瑞特-李曾说，她选择作为一名作家的时候，母亲是不同意的，不明白她为什么不像妹妹那样去找一份工作，既有收人，生活也稳定。
但是她没有放弃的作家梦，最终也得以所愿。
而对于我们来说，想当一位作家，要克服的困难也很多，先是不被认可的前期，以及身体上的疲惫，更有经济上的困窘，还有一些私人问题等等。
这些都是不可避免地存在的。
但我们若是决定要成为一名作家了，那么就必须要克服这些因素。
华莱士·斯泰格在书中的第四章‘致一位年轻作者’中也谈到这位年轻作者遇到的一些困窘问题。
可见，每位想成为作家的人，都必须要克服一些外在或者内在的因素的，同时也需要掌握有些技巧。
在《斯坦福大学写作课》的这本书中，华莱士·斯泰格也写了一些关于短篇小说、长篇小说等方面的技巧，还举了《进城去》一个实例来讲解，是非常实在的一本书。
而对于想成为一位作家的我们来说，‘写’是必不可少的，不管有没有灵感，只有坚持写了，灵感才会慢慢降临，灵感就是这么奇妙的东西，你写的越多，灵感就来得越多。
因而，学习了《斯坦福大学写作课》后，让我们一起执笔开写吧，让爱好写作的我们，写出更多的好文章，好故事，好小说。
齐帆齐商学院书评变现私教课主题打卡（5）篇2567字，累计约33871字.
