最近在刷知乎，看到一个网友写的心得体会（EdwardChi https://www.zhihu.com/question/26939890/answer/114467234）
，於我心有戚戚焉。他的经验更细致：“我认为培养语感对于语言学习有着事半功倍的效果，在此说一说我的日剧“精读”法……精读可以分为三周目：一周目在看剧的同时看中日双语字幕（人人大法好），这是为了锻炼对日语文字、固定语法句式的熟悉程度，也是学习新词的好机会；二周目将注意力放在人物对话上，有意识地进行跟读，培养正确的语音语调；三周目则在熟悉了本集的内容的基础上，开始扮演剧中的主要角色，有意识地预测对白内容，这是模仿口语交流的练习。为了节省时间，二三周目我基本是跳着看，大段对话的部分我进行练习。”
回想2000年的我，作为一个野路子日语学习者是多么的无计划，多么的无助与可怜啊！那时的日剧，能配上稍具“信、达、雅”的中文翻译字幕已经是喜出望外了，哪里谈得上中日双语字幕？
方法略有差异，但是大家都意识到了日语学习中情景记忆的重要性。
个人体会，情景记忆用在记单词方面非常管用。印象最深刻的就是学到单词ひる（中午，午饭时间）和よる（晚上，晚饭时间）的时候，傻傻的分不清。刚好看【庶务二课】，午饭时间到了，佳奈小姐对大家说：“もうひる？（已经午饭时间了吗？）”，一下子就牢牢记住ひる、よる这两个词了。现在还历历在目，佳奈小姐很妖娆、妩媚地掠头发的姿势配着细声细气的BGM“もうひる？”（下面配图是随意找的）
还有一个例子，在【白色巨塔】中财前五郎得了癌症，周围同事都瞒着他，为了验证心中的疑惑半夜打车去找老同学里见。一番检查后确认只有三个月寿命，一向温文尔雅的里见很失态：“…至少让我陪着你到最后，抚平你内心的不安…”财前五郎：“…我没有不安，只是…”哽咽中说“すまない、ただ無念だ（不好意思，只是万念俱灰）”。从来没有学过这个词，字幕的翻译也是“感到遗憾”，不够准确，但是这个场景下秒懂了，包括汉字写法。本末倒置（本末転倒ほんまつてんとう）也是如此，只是中日文写法稍有不同。
还有：古畑任三郎在“律师杀人事件”中，开场惯例是有一个几分钟的独白：“…これは何を見えますか？…蝉の顔？…ちなみに私の答えは交尾している牛です”。虽然当时需要看字幕，但是一遍过后几个词如蝉、顔、牛、ちなみに和交尾する绝对牢记在心，包括法庭上提到的バラ、かびん（花瓶）连同田村正和标志性的、让对手恨得牙痒的呵呵笑声。
语言是活生生的，不需要死板和教条。大家设想一下，婴儿逐步成长，语言是怎么学到的？至少在小学之前不会靠语法和死记单词，纯粹是父母逗弄着大量重复简单词汇、短句和情景记忆，逐步增加语感和词汇量，很自然地重复着：随意排列语序---家长纠正错误--正确表达这样一个过程。几乎所有儿童在6岁或7岁前，每天都会习得第一语言的一些基本交流技能。这种习得，是毫不费力的，也不需要进行系统的指导。再回想一下我们学英语的情况吧！啃语法背单词，背句型，狂听BBC和VOA，到头来是个哑巴，简直张不开口，搞不好还是个半聋子。
加入情景记忆的队伍中，开始吧！
