唇腭裂笔记第55篇练习日常语音
我们的语训已经进行到了130天，四个月过了。现在我发现孩子有一个问题，就是在我和他练习上课时，他会说得很好的，但是在外面玩时，他有时就又不会用正确的发音了。因此我现在不管和孩子做什么，我都是特别注意他说话的声音，如果他说得不对，我不会说他，而是对着他，把刚才说不好的词儿说一遍正确的发音。
比如我们出去玩，前段时间孩子把车字说得不好，车说得有点像哥一样。用的是喉咙发音，而车是需要用舌头去踢上下牙齿的咬合才能发出一个完整的车字。对于正常的孩子，这个不是问题，而腭裂孩子不行，即使已经把上腭修复好了，只是修复好了，孩子还不会用这个功能，这就要训练了。嗯，我们在家练习，有很多时候，他都可以说好的。到了外面，又不行了，这是因为孩子还不习惯，怎么办？任何一个新的技能都是需要反复练习的。就像我们去上课，老师在上面讲课，嗯，讲完了，如果一直讲，讲到学期结束，一次作业都没有做过，学期结束就考试，我能保证没有几个人能考好的。练习，练习非常重要。课后练习，单元考，期中考，期末考，反复练习，最后把老师上课的内容掌握好。今年南宁高考满分南宁二中的杨晨煜就以730分成为高考状元，数学和英语都是满分150分，语文仅仅扣了10分，140分，还有综合也是140分，创下了广西高考理科总分的最高纪录。可是我们看到他刷过试卷像山一样高就明白了， 这不是吹的。并且高中三年的辛苦程度是初中的几倍以上呢，杨晨煜是这样重复练习，其他的高中学子也是如此的。
而我们的孩子，还那么小，我们真的不要以为去老师那里上了课，他们在那里学了，就会回来说好的。或者说回来练习一下就行了。如果你们抱着这样的心态来学习，一定会失望的。我们按时去老师那里上课，回来练习，在日常的对话中，多注意孩子的说话，也不要说孩子，你错了，不是这样的。不用的，就是把我们听到他说错的，重复对着他说一遍就好了。
就像我们的车字说不好，没有关系，我们上课，我们练习，我们会出门。我会不断地重复这个字，用正确的发音对着他说，猪，你看，公共汽车，黄色的公共汽车。绿色的公共汽车，看，那边又开来一辆了，猪，你说是什么颜色。猪说，是红色的。嗯，是的，红色的公共汽车。过一会儿，开来一辆洒水车。猪，你看，洒水车开来了。你看看，洒水车怎么洒水？过一会儿，一辆出租车开来了，哈，猪，你说这是什么车呢？之前和他说过的，他好像有印象，猪说，我知道，这是出租车，你看它头上是有一个标志！嗯，原来是这样的啊。这是妈妈装傻了。我们又开始坐在路上看车，出租车，洒水车，面包车，越野车，大巴车。小巴车，电单车，单车，儿童推车，这个车字不断出现。一次又一次，就这样玩着，孩子在慢慢地学会了。
不在街上看车，也可以买一本认物的书，专门讲车的，一页一页翻下去，就慢慢学会了，用上了。
在我们看车的过程中，学会了认车，说车字，还把色，出，租，看到了没？色的拼音是什么？[sè] 出的拼音[chū] 租的拼音[zū] 几个比较不好的掌握的音，做了一次有效的强化，就这样的日常对话，我们可以找机会一次又一次地去做。
还有我们今天在练习时，还把几个词连成了一句话，让孩子更好学好，说好。s的音，有几个词，让我连成一句话。森林的寺庙里有四个僧人在扫地。哈，看到了没？森，寺，四，僧，扫。都在里面了。
发现在陪孩子学习的过程中，我自己都变聪明了一点了，爱动脑了，哈哈
一小点语音训练经验与你分享，希望你的语音训练能做得更好，更顺利。如果你有好的训练方法，也要和我分享，我们都是希望孩子好！加油！
