11 表扬越多越有用吗
这种新增带来的新增，无论是产量、收入还是享受，总有一个递减的过程。
边际效益递减定律
e.g. 当父母表扬孩子的话，孩子好行为就会变多。但如果一直表扬下去，表扬过度了，就会出现一个转折点，孩子好行为次数就逐渐变少了，表扬效果就没那么强了。
12 死磕优秀学科，效果好吗？
你在做决策的时候要同时考虑边际成本和边际收益，尽量使这两者达到一个平衡。
边际平衡
e.g. 当一学生在自己优势学科上面花的时间很多，但是在弱势学科上面花的很少，即使他的优势学科会有所上升，继续突破，然而他的弱势学科没花时间，弱势学科分数会更下滑，从而导致总成绩下降。造成不平衡。
应该均衡利用时间，效果才会达到最大化。
13 评选优秀学生是歧视？
歧视是不可避免的，凡是有选择的地方，我们就必须采用某些标准，而无论这个标准怎么定，都会被别人说成是具有歧视的成分。
人们之所以要进行区别对待，最根本的原因就在于有价值的经济资源都是稀缺的，都是被人们所争夺的。
e.g. 白奇算是弱势群体中的一员，他想申请医学院，他成绩算是弱势群体里面分比较高的了，但万万没想到，他是个白人，就没把他当成弱势群体看待，所以没被录取。
14 歧视别人，你失去了什么？
竞争越激烈，歧视越克制。在竞争越激烈的地方，人们的心胸就越开阔。
当你付出的代价不高的时候，你就会纵容自己歧视的习惯，而当你要付出很高代价的时候，你就会克制自己歧视的习惯。
竞争越激烈，歧视越克制。
e.g. 小明本来是很歧视小黄的，但后来发现小黄数学很好，一次数学竞赛,要求组队，万万没想到小明想和小黄一组。从此小明不再歧视小黄了。
15 改变特征还是另谋出路？
一个人如果因为一些特征受到别人的歧视，而这些特征又是很难被改变的话，他就不如放弃改变的努力，另谋出路更好。
改变特征不如另谋出路。
e.g.乙同学一直有口吃的毛病，经常被人嘲笑，他就很郁闷，一直在克制自己。然而因为心里不断老想着要改掉这些毛病，原本成绩优秀的他，成绩也得到了些下滑。
