俗话说：来得早，不如来得巧。在恰当的时机做合适的事，必然能成功。我们的教学亦如此，只有在合适的时间开展学习活动，才会取得最佳效果。
随着时代的发展，要想取得优秀的教学成果，我们要以学生为中心，留下充分的时间与空间，让学生自己找到合适和喜欢的方式学，通过课堂研讨和问题解决活动让学生探究，作为教师则是把教学内容设计成提问或任务，让学生完成。
所以，课堂上教师可以运用信息技术收集的数据，采用相应的策略，鼓励与引导学生根据自己的答案说明自己的想法，通过一次次的作答并说清楚原因，学生正是在这样的倾听、思考和对照修正中学会了教学内容。
正是有信息技术收集准确的数据，反馈了当中学生的学习心理和学习状态，使得教师采取的合理策略，保证了课堂的有效性。
