一块能蒙住眼睛的布，一个粘靶飞镖盘，一群欢喜的小朋友，嘻嘻哈哈，乐乐呵呵……就这样，在农历2019年正月十六日，我们精灵教室的故事开始了新的篇章。
活动组织是班集体建设的粘合剂。我一直觉得，一个老师的幸福取决于班级的温暖，而一个班级的温暖则取决于班集体成员之间的友好程度。我拥有一间教室，我希望它是一间有温度的教室，如果刚好如同春日的暖阳，那我们每天都明媚的春光里笑颜如花。在这里，我对自己的愿景是——我和我的孩子每一天都能从容智慧地成长。三年级下学期的开学第一课，我为孩子们准备了一个小游戏。在游戏过程中，通过沟通与合作，能够与自己的同学迅速建立信任关系。
游戏名字为——我们一起射飞镖。班上学生分为6组，每组中有一个同学拿靶子，一个同学蒙眼射击，其他同学轮流指挥，每组三次机会。
在游戏之前，我会给他们展示出了本次游戏奖品并出示游戏规则。奖品是——一个足球、一盘围棋、一盘跳棋。为什么要如此设计？在童年时期，学习和玩是不冲突的，一个快乐而幸福的童年，离不开身体无拘无束地奔跑和大脑尽情地思考。如果我的孩子大好的童年却被电子产品无情地填满，我觉得这是生命的悲哀。我们无法控制手机游戏和网络视频，但是我们可以给孩子的精神世界建立一座秘密花园。围棋、象棋、足球、跳绳……我把这些带到精灵教室，希望它们能丰富我们孩子的精神世界。
一切自由都建立在纪律之上。开学第一课，我不愿意直接说纪律，我怕这么直接地说教会破坏我与孩子久别重逢的气氛，但是凡事无规矩不成方圆，这次游戏，精灵教室井然有序地进行，过程中大家都无比激动与兴奋。巧借游戏规则，让学生明白，规则之下才有一个良好的秩序。有时候，感同身受比苦口婆心更有说服力。
游戏过程中，拿靶子的同学战战兢兢，生怕自己被蒙着眼睛的队友给砸一下，但却故作淡定表现出一副视死如归地样子。射击的同学眼睛被蒙上了，虽晕晕乎乎却无比信任自己的队友。充当指挥家的家伙们小心谨慎，站在射击小伙伴旁边瞄了又瞄，仿佛他才是那个射击者。
一轮又一轮……游戏结束了，我让孩子分别聊聊自己的感受，我让他们猜猜看，我设计这个游戏的目的是什么？开学之初，我对他们的愿景，都藏在了这个游戏里。
我不说，让他们自己去思考。
简单聊过之后，孩子们还是明白的，他们感受到了我在设计游戏时加入的一些小心思。愿望，是一种力量。在游戏的过程中，每个团队都想投射到100分那一环，这样一个目标，让大家紧密团结在了一起。而愿力，展示生命意志的强大。
新学年，你想再往前有多远？
我们不能全是船长，
必须有人去当水手。
这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，
但最重要的是我们身边的事。
如果你不能成为大道，
那就当一条小路；
如果你不能成为太阳，
那就当一颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小，
——而在于做一个最好的你！
三年级下学期，就这样悄无声息地开启。
“春度春归无限春，今朝方始觉成人。
从今克己应犹及，颜与梅花俱自新。”
在春天里，我们对自己许下了一个承诺，这也是对自己的一个期待，努力做一个最好的自己
春光明媚，你我同行。
