在阅读时，你有没有过一瞬间，知道一些自己平时没有注意到的东西是有问题的呢？
相信你们一定听过张爱玲的这句名言：“生命是一袭华丽的袍，却爬满了蚤子。”但是你有没有发现其中有一个错别字，相信很多人都不会怀疑。但是我今天在看张大春的书《文章自在》时，看到文中写道：
蚤会跳，不会爬；而会在袍上爬的，确实应该是虱子，正是生命角落里不堪的猥琐象征。
看到这里，你会想：哦~~原来是这样啊！怪不得平时读起来好像是“虱子”比“蚤子”更顺口呢！同时不得不佩服张大春，想起之前看过他的《认得几个字》这本书，解说汉字，从浅入深，追根溯源，最终回到孩子熟悉的生活情景中，不得不感叹，原来我们的汉字也有这么多学问呀！
再想想，有没有其他你一眼看过去没有觉得不对，但是在某一个契机却发现是错的呢？
学生时代相信我们都听说过爱因斯坦小时候数学只考了一分这个故事，而且那时还拿这来安慰自己，说难怪自己数学差。但是，你不知道的是，其实爱因斯坦上小学的时候，学校采用的是一种叫六级评分制，而爱因斯坦的一分则是等级最高的一级。也就是说，爱因斯坦小时候就是个神童，数学常常拿满分。
这让我想起了《如何学习》这本书中提到的，我们一直坚持的学习好习惯是错的，安静的学习环境，固定的学习场所和固定的学习时间，以及集中一段时间去学习，这样的学习效果并不好。
而在学习是加入“必要难度”，能让记忆记得更牢。比如我们学习时，有音乐背景比安静的环境，能让人记得更牢。而且，多变换学习场所能够帮助我们记忆。并且，在学习的时候，在不同的时间学习，分散学习比集中学习能获得更好的学习效果。
写到这里，我想起今天看到一篇文章说，我们看问题的时候是多思考，多问自己一些问题，同时学习要注重一手信息，重视鲜活的证据。
希望自己以后在阅读的过程中也可以用批判的思维去思考，去锻炼自己的思维能力，提升认知深度。
以上，共勉。
