今天工作室一位老师说，他的孩子今年上一年级，刚被班主任请去谈娃在教室里边太好动的事情，说自己很无奈。然后老大尹东就说“你们家孩子的创造力可能马上就要被扼杀了”“因为中国的教育归根结底是要培养听话的孩子，乖的孩子，会揣度上意的孩子。”孩子遵守秩序了，他的创造性思维也就封闭了。

想想自己，我真的感到特别的害怕。我曾为了培养孩子的创造力，对孩子的很多事情是不太管的。他想干什么就干什么，因为他探索了很多的事情，喜欢观察，爱动手去实践。但是慢慢地，我发现孩子缺乏规矩意识，他经常和我顶嘴，做事自己做主，甚至他把我当奴隶。他认为我对他做的很多事情都是应该的。这个时候我觉得应该给孩子建立规则意识，但是很多事情他已经形成了自己的主张，和我的一些思想矛盾，而且他敢于挑战权威，所以我们之间往往会出现冲突。

如果不给孩子培养规矩意识，这也是挺恐怖的，他慢慢长大，遵规守纪是公民的最基本的底线，所以呢，我当和他说不到一起的时候，当我们出现分歧矛盾的时候，很多情况下采用简单粗暴的方式，用武力胁迫孩子屈服。

这也是我心惊胆战的原因，这种方式只能培养奴性的孩子，哪有创造力可言呢？

所以今天尹老大说这话的时候，我是深有同感的，孩子的成长需要一个过程，我们要容许他错误，给他试错的机会！

就拿跳绳来说，学校一开学就要跳绳，我给他买了一个跳绳，花了16个大洋，刚一回来，他爸爸一看那个跳绳有点长，就给他用剪刀剪去了一截，对他来说应该合适了，但是他在挑的过程中可能勾脚，他觉得比较长，然后他自己又接了一截，等他截的时候我就大声的喊，不能结截。可是为时已晚，他已经截掉了，我说你这个肯定会短，他说没关系，好着呢！

但是他跳着跳着就有问题了，刚好我给我自己买的跳绳回来了，我让他用我的跳绳跳，他一跳说妈妈，我的跳绳短了，我说那你先将就将就吧！

但是，昨天他回来之后说：“妈妈那个跳绳短用不了，他不断的勾我的脚，影响我跳绳的速度，不行，你得给我重新买一个。”我一想，但是学校要那就给娃再买吧，于是今天早上又去买了一个跳绳，他选了最贵的跳绳。我说那你现在在拿到跳绳的时候还要不要再剪了，他说不能再减了，可以去调整，所以跳绳这件事情虽然花了一些钱，但是孩子从内心他知道了有一些东西不能随便就剪断了，剪断了就再也没有办法再。所以在做事情的时候，我们可能要给后面留一步。

孩子对于这个世界本身就是一种好学，求知，他在不断的探索摸索，所以我们家长教教师要容许孩子去探索、失败、惹事，容许喜欢探究孩子犯错的次数和几率，我们要容许他犯错！