多拉．卡尔夫（Dorakalff,1904--1990)是沙盘疗法的创始人、国际沙盘学会的第一任主席、荣格派分析心理学家。却由于只有高中学历，最终未能获得瑞士荣格学院颁发的分析心理学家的证书。 这是今天读书过程中震撼到我的一个故事。
书中讲这个故事的时候用的标题是“两位心理学家的倒霉事”，而且两位可以说算都是沙盘疗法的原创祖师。其中一位就是卡尔夫。卡尔夫最早创立沙盘 游戏疗法后，主要有两个传播方向，第一支是在西方发展，形成沙盘疗法；另一支是由日本的河合隼雄和卡尔夫交流后由河合隼雄传播到日本，根据日本盆景艺术和东方文化的观念形成了箱庭疗法。没想到这么伟大的人物，居然会因为学历的原因发生这样的“倒霉事”。这让我想到了现在的中国，为成人学历提升提供了很多的渠道，如自考、成人高考、网络教育学院等等。但其实还是有很多的并不觉得提升学历有多么的重要。
有些时候有些人会说，学历不能代表什么，能力才是最重要的。看看某某某，就没上过大学，现在不也是全世界响当当的成功人士。的确，要举例子的话，还不止一个呢。但是这种响当当的人物能有多少呢？大千世界，太多默默无闻的人了。试想一下，当某一天自己开了公司成了老板，当你要招聘员工的时候，对于学历你又做何要求呢？两个能力差不多但学历有著明显区别的面试者，你会留下学历高的还是学历低的呢？答案不言而喻。
其实我想说的是，当一个人在提升他的学历的时候，首先是可以看到他对生活的一个态度，他是积极的、乐观的、向上的、上进的。而且在学习的过程中，他是可以结交到与他同样上进的人成为同学成为朋友，这在心理学上叫发展“孪生自体客体”，是可以促进他的人格成长的，可以让他的核心自体越发具有凝聚性，连续性，同时他的心智成熟度也会提高。一个心智成熟度不断提高的人，他的情商也会不断的提高，他会更好的处理一些关系，与同事的，与客户的，与家人的，更重要的是与自己的关系。经典精神分析说我们人有一个本能驱力，客体关系说本能驱力是在找关系，科胡特说我们是在关系中找自尊。所以古典精神分析说驱力是精神分析的核心，客体关系说关系是驱力的方向，自体说自尊指向关系的本质。所以，提升学历最终可以说提升是自己的自尊。
好吧，这只是从这个角度看到的其中的一个点，如果从其他角度来看，可能会有许多不同的观点。
