时代和文化一直在变，唯一不变的是变化本身。——《跨越式成长》
最近新读了一本书就叫《跨越式成长》。这本书的作者本身就经历了MINDSHIFT（思维转化），她从一个数学学渣最终成为了一名数学系教授。在她的书中还举了大量例子，人们通过MINDSHIFT成为了完全不同的人。有一个叫格雷厄姆的年轻人，从小不爱学习，但很有音乐天赋，后来成为了很著名的歌手，唱片卖到白金销量。有一次他去一个癌症孩子的福利院，他觉得音乐救不了这些孩子，决定学医。他攻克了很多难学的科目，最终考上了顶尖的医学院，成为了一名医生。
试想，如果他们身边有一个“直升机式”的父母，无论孩子做什么都要提出各种意见，都要在他身边唠叨他，可能这些人很难体会另外一种人生。
所以，不仅是孩子的，每一个人的人生都值得我们重新思考，利用MINDSHIFT来发现无限可能。
那我们如何实现思维转换呢？
1.让“没用的过去成为优势。
有一个大学文员，她就是在办公室做做收发邮件之类的工作，但是她很喜欢打游戏。大学改革，开始有了论坛，论坛里面说什么的都有，教授们就抱怨这个太难管理了，她插了一句，说“水军是需要管理的”。教授问她“什么是水军？”她一看，连什么是水军都不明白，于是开始解释。后来教授说，那你这么懂，干脆你来管好了。于是她升级为了学校的网络管理员。
这叫把“没用的过去成为优势”。
2.学会“非传统学习”
很多教育家都认为“当下的教育是在消除人的差异性”。就像一个工厂流水线，无论你进工厂前是什么样的人，出了工厂都是一样的。
除了学校的学习，我们可以按照孩子自己的发展规律、发展阶段来看孩子的能力。书中提到，新加坡的教育就是以非传统学习立足的。我们现在培养的是“T”型人才，就是有一项深入技能。而新加坡培养的是“π”型人才，一个人至少有两项深入技能。
现代科技让学习门槛变低，我们在家就可以听到清华大学教授的课程。当我们能够放宽眼界，去重新看待教育的时候，就大大拓展了孩子的发展可能性。
