情景再现：
妈妈给了八岁的比尔一块钱，两人一起在超市的时候，比尔去旁边面包店买了些面包。
回到妈妈身边时，妈妈让他把找的零钱给她。
可是比尔生气地喊道：“你要那些零钱干吗？！”
妈妈很纳闷：“干吗？比尔，我需要那些零钱呀。”
比尔生气地把零钱塞进妈妈手里，愤怒地大喊：“我不明白，我给你帮了忙呀，对吗？”
妈妈更纳闷了：“是，儿子，你帮了一个大忙。”
他们走向车子时，比尔还是充满了怒气。
行为分析：
奖赏孩子和惩罚孩子一样，对他们的人生观都是弊大于利，这两种行为都缺乏尊重。
我们会对下级的好行为进行奖赏，而在相互平等和尊重的关系中，人们做完一件事情，是因为这件事情本身需要被完成。
这时的满足感来自于和谐的互助与合作，就像比尔去买面包，妈妈买别的东西，两人在合作。
可是比尔却不认为他做的事情是对幸福家庭的一点贡献，他关注的是自己。
比尔之所以愤怒，是因为他想的是“买面包对我有什么好处”，而结果是“什么都没有”！这太不能让人接受了！由此可见，比尔的人生观很狹隘。
他本应有的社会归属感的关注点，被“只有获得，才有价值”的错误价值观掩盖了。
他认为自己做事情只有得到回报，自己才有社会归属感。
