小学的选择

选择小学，就不能拿我的孩子为例了，因为我孩子上小学那年，我办了一个规模不大的小学。这样，我的孩子在小学阶段的成长，或许带了些优越感。孩子在那样的年龄，我们做父母的要努力给孩子创造些优越感出来，这样有利于孩子建立自信。比如，

可以因穿一身令同伴羡慕的衣服，拥有一件新奇的玩具、文具等而自豪。当然，做父母的要把握好，不要造成孩子物欲的膨胀和攀比心理。我上小学时，妈妈给我新做了一件四个兜的上衣，我跟伙伴去照相，大家都换上我的上衣照。

可以因爸爸妈妈的实实在在为人，在社区里有很高的威信，谁见了他都打招呼，而感到自豪；当然，也有的父母走在街上，很多人不搭理的。

可以因爸爸是个大能人，什么都会干，谁家的电灯坏了、马桶堵了都找他，而感到我爸爸真行。我爸爸是个钳工，礼拜天在家少不了帮别人的忙，修个这，装个那。我的爱动手就是那个时候练就的。记得小时候，我曾拆坏过三个手电筒。

我的孩子会因为他妈妈是校长，并且，下了课就可以钻到校长屋里而令同学羡慕。

……

小学阶段，自信的建立是很重要的。将影响孩子的一生。我在同伴的羡慕中走过小学，我的孩子在同伴的簇拥中走过小学。

那小学应该怎样选择呢？

先举个例子，我的外甥女，给孩子选学校时，挑来挑去，请客、托人，去了一所好多人挤都不进去的学校。上一年级不久，就时常跟我打电话，说孩子在学校常常挨罚，站在讲台旁亮相。调查才知道，那老师是因为身体状况，从初中调到小学任教的。用对待初中生那一套，对待小学生自然行不通。我知道我外甥女的孩子是很好动的，是属于坐不住的那种。当然就不招老师待见了。放寒假，期末考试，孩子考了第一名。第二年春天，开学，到校仍然时不时挨罚。可孩子已经有了羞耻心了，不愿意告诉家长了。上一学期，回家后，妈妈问挨训了没有，都是告诉的，好像挨罚的不是他似的。

我就告诉我外甥女，赶紧的，要么转班，要么转学校。对孩子的成长太不利了。她果断地为孩子选择了转班。

小学的选择，重要的，要选的是老师。当然，有的家长会说，你办的学校，你孩子的一年级老师，肯定是你选，我们怎么办？我说，那就想办法打听打听，问问圈子内的有见地的人，（因为，中国这么大，很多事不尽人意。比如，幼儿园老师虐待儿童，小学老师性侵女生、掌掴学生，等等。）侧面打听打听。尤其是一年级的老师。我们大人常说，小学低年级，老师比的不是学历，而是资历、爱心、菩萨心肠。我上小学时，有个老师只能教一年级，因为他的学历极低（那个年代，缺老师），但教得很好。家长都信服他。

比选老师重要的就是选班容量小的班。我知道，在我们地区，有的所谓好学校，班容量近80人。这简直是对学生的戕害。这里我用了“戕害”这个严厉的词，真的是戕害孩子幼小的童年时光。我孩子的小学，低年级是20人以内，高年级不过30人。因为我们要求低年级超过20人、高年级超过30人，要分班。这是为了孩子的利益而考虑的。

第三要选的是距离，越近越好。方便接送孩子。

最后，才是所谓的名气。往往“名气”太大的学校，往往班容量大。老师牛气哄哄，势利眼，甚至利欲熏心。

总结一下，小学选学校的原则次序：

班容量，20-30人最好；没有条件的就找班容量尽量小的。

老师，有菩萨心肠的老师是孩子的福气；

距离，越近越好；

名气，最不重要。