一天晚上，当孩子临睡前依然缠着让我给她念绘本的时候，我发现家里的那些绘本由于没有及时的借和还，都念了好几遍了。于是我大脑里“嗖”冒出一个信息，就是想到我最近看到的一篇文章里提到的一个创新互动的小游戏。于是，我跳下床去书橱里翻孩子幼儿园发的识字卡片。之前曾带着她一遍遍地念和认卡片上的字，后来由于她觉得枯燥、没意思，我就收了起来再也没动过。这次，我要按文章里的方法，随机抽取卡片和她一起编故事。起初我还怀疑孩子有没有这能力，但是后来我发现这游戏真是超值超值并且需要分享给更多的父母去实践。

打开卡片盒子，我首先随机抽出三张：裤子、绿、鸽子

看着这三个词我略微想了想就胡乱编造了一个情景，如下：

“ 在一片绿绿的草地上有一个鸽子，鸽子回头看见不远处的晾衣绳上搭着一条裤子。”我编完以后开始让孩子编，想不到她一边拿着卡片一边咕噜着眼睛想，结果竟编出如此有画面感的一个情节：

“有一个鸽子飞累了，停在草地上，发现草地是绿绿的，这时候有一个穿粉色裤子的小女孩跑过来，把鸽子给吓跑了。”说完，孩子自己就咯咯的笑了，还说这个游戏真好玩。

我当时真是又惊又喜，看来小孩子的想象力很多时候都被我们大人给低估和扼杀了？我们岂不是马上该行动起来好好反思或者去做点什么？我激动的当下就把三张卡片按顺序收了起来，还默记了一下孩子编造的内容。

接下来我又抽了三张卡片：蓝、屋顶、跳绳

当我准备再要编造一下的时候，竟然被孩子抢过话茬说，“妈妈，我说，我说”。于是，我听她一边想一边说道：
“有一个穿背心的小女孩在楼下跳绳，她往屋顶看了一下，发现有一些蓝，原来是蓝蓝的天。”

天哪，这岂止是有画面感，分明还饱满了诗意感不是？我当下抱着孩子的头亲了两下，感叹这真是一次有收获的亲子互动。直到我们把一盒子卡片都折腾了一遍，孩子才悻悻的去睡觉了。其中她还把一组卡片中的“蜜蜂”和“斑马”对照着幼儿园学的绕口令套用了一下，自己都觉的好玩的不行。

临睡前，我对她说：“你看，我们整天讲书上的故事也挺没意思，现在咱们开始学习编故事，以后你再给故事画上画，就成了一本书了，到时候别人也可以看我们编的故事书了！”孩子兴奋地说，是啊，是啊！

以上虽是在我生活中发生的一个事例。现在，我冷静下来运用“生活案例法”去进行一个剖析和反思，可以总结出以下几条经验和智慧。
1.在这件事中遇到了什么问题？

（1）表面问题：常规的念书和游戏让自己感到枯燥和缺乏新鲜感及耐心。

（2）实际问题：如何通过一些新颖的学习、游戏方式去开发孩子的想象力和增加亲子互动的趣味性。

2.在这样一个问题出现、解决问题的过程中，我的心理表现怎样？

当我意识到以上问题一的时候，我首先想到了自己最近看过的一篇育儿文章里的内容，并且把里面的好方法在现实中去果断践行了。如果自己平时不注重搜集、阅读相关的文章，我尽管很早就知道那个卡片游戏但是却不会突然启发我在现实中去实施，所以日常学习些看似无用的知识和信息其实是大有用处所在，只是你不知道啥时候突然就会派上用场，因此我得出结论，学习是必须也是必然的生活内容。

当我意识到问题二的时候，我还存在一些担心，担心孩子的能力不足，而在实施的过程中，我发现是自己低估了孩子，这一点也会启发自己去深入的想一想，当自己舍不得让孩子去做一些事情的时候，是不是也是低估了孩子应有的能力？对待孩子，不仅要舍得花钱、花时间，还要舍得放手。

3.怎样解决，有什么启示？

还好，我在解决以上两个问题的时候，突破了自己的心理顾虑，达到了超乎想象的意外收获。这件事情一是让我看到自己想象力的缺失，进而思考当前创新教育的必要；二是启发我去关注更多的知识去帮助孩子和学生，提升生活和学习的趣味性，必要的话应该分享给更多的学生和父母。

生活可以更美好，我们要试着让美好无处不在！