《教学勇气》这本书知道比较早了，具体是什么时候在什么地方知道的已经记不清楚了，但是当工作室成员准备推荐这本书作为共读书目的时候，我马上表示同意，因为这本书是我知道但还没有读过的书，我很想读这本书。
仅从书的题目来看，就给了我一个读下去的理由。做任何事情都需要勇气，比如向别人问路需要勇气，跟陌生人说话需要勇气，找领导汇报工作需要勇气等等，教学同样需要勇气。那这本书给了我们提供了哪些勇气？如何将这种勇气迁移到我们各自的工作中？我是带着这些疑问来读这本书的。
这本书的阅读过程基本上是跟工作室成员每周分享的关键词同步进行的。
第一周分享关键词：可能性。勇气的产生不是平白无故的，它需要一个“理由”，而这个理由就是可能性。当我们蹦一蹦够得着的时候，我们会产生发自内心的勇气和力量。反思我们工作室走过的路子，2016年工作室成立之初，当时我确定了研究方向是项目化学习，让所有成员都参与到项目学习的设计与实践中，当时很多成员对于这样的挑战具有很大的恐惧，特别是信息技术老师，对于这种带有很强跨学科教学的方向感到无从下手，所以在工作室研究进行了一年多的时候，很多人感受不到行动所带来的成就感，无法获取到成功带来的愉悦。现在想来，是我自己这种人为的可能性强制性带给了成员，他们没有找到勇气。而这种情况在2018年工作室调整方向开始做极简技术的时候就有了很大改变，极简技术微课内容构成的“三段论”，制作微课技术几乎“零门槛”，大家很快感受到成功所带来的勇气，特别是开始印制极简技术口袋书之后，大家似乎找到了勇气，更愿意做下去并且成就感满满。所以让每个人找到适合自己的可能性很重要，这是充满勇气的关键。
第二周分享关键词：共同体。对于“共同体”这个词汇很多老师都很熟悉，并且在现行促进教师专业化成长中也是一个重要的方式。有句话说的好：一个人可以走的更高，但是一群人可以走得更远。面对教学中的可能性，我们结伴而行，互相支持，让成功带有更强的激励性。书中给出的这条建议是化解挑战，战胜恐惧的一种重要方式。
第三周分享关键词：行动力。会说的不如会做的，只有不断实践，而且随时把想法转化为行动实践是很重要的。当下社会出现了很多志大才疏，眼高手低的人，对于当下很多在做的事情的事情看不上、看不起，认为自己有更远大的志向，有更高的才能，不屑于当下要做的小事情。在实践中我们更需要行动上的巨人，而不是言语上的巨人，所以行动力非常重要，它是决定一个人能否走的更高、更远的重要因素。
第四周分享关键词：遇见。与共同体具有同样价值，当我们在成长路上遇见“明灯”和引路人，这对于我们建立自信，战胜恐惧是非常必要的。虽然书中没有列举太多例子，但是作为我自己在自身的专业成长中深刻感悟到这一点的价值。首先“遇见”的是英特尔未来教育，自2003年开始做英特尔未来教育培训，到2017年英特尔未来教育结束，数十年的时间，在这个小圈子内正是遇见了各种各样的专家与基层优秀实践者，才让我有机会走到现在；其次我还遇见了一些志趣相投的人，他们有的是来自高校的专家教授，有的来自于跟我一样的基层实践者，因为有了共同的追求，有机会相识并且走到一起，所以才有了当下的发展机会和发展空间。对于遇见我们要学会感恩，并且要且行且珍惜。
总之，这本书的阅读和理解，是我在与大家的不断碰撞中找到价值和意义的。
