貌似最远的你永远是我最近的爱——在震撼中洗礼，在洗礼中成长
感动，震撼
感动他们耄耋之年依然活跃于杏坛。于漪89岁，执教70多年，公开课2000多节，她说一辈子都在学语文，一辈子都在学教语文，一辈子都在学教好语文；钱梦龙86岁，执教66年，至今仍在一线；贾志敏79岁，执教60年，他说别看我拄着拐杖，一到讲台我就不用拐杖了。
感动他们的学养。89岁的于老师，一个小时的报告(《语文教育的现状与发展》)。声如洪钟，字正腔圆，引经据典，古今中外信手拈来，没有稿子，思维清晰，逻辑严密。86岁的钱先生，与时俱进，PPT展示，反躬自问，自我剖析，微观角度，细致入微，怎样读书，怎样教书，切实可行。79岁的贾老师，背诵课文，背诵作文，篇篇经典，例证丰富，现场指导，站立应答，很讲礼节，言传身教，贯穿始终。
感动他们的格局。于老师说，教书的终极目标是育人。培养有中国心的文明人。教育是把狭小的心变成一个伟大的宇宙。课不是教在课堂上而是教在学生心上，成为他们良好素质的一部分。钱老说，别人记笔记只是记老师讲的内容，我是思考和比较。因为我总是做了课前预习。语文老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。贾老师说，教育就是影响，教育就是等待，教育就是漫长的等待。
洗礼 ，成长
于漪面对如今的国学班泛滥，连《弟子规》和《二十四孝》都不加选择的开班，说:教育一旦有了市场的操作，就没有了学术的尊严。我在心底鼓掌叫好。这跟我们的讲究短平快，为成绩而忽略语文学习规律不讲阅读体验而一味刷题的功利心有何区别呢！
对语文老师的要求:
要教好语文，首先要胸中有书，目中有人。教材要烂熟于心，不是依照于教参，而是有自己的体悟。要敬畏文字，要自己先有丰富的专业素养，语文老师心中不仅要有编书人的单元体系，还要有自己的体系。以其昭昭，才能使其昭昭。以学生发展为本，是教育本质的回归。语文课是求异思维而不是求同思维，否则会陷入集体无意识。所以语文老师要带着敬畏之心之后拥有批判意识。
语文老师必须是学生读书的示范者，必须爱读书，会读书，多读书。不必把语文教学想的太复杂，太深奥，语文教学就是把学生读书的热情鼓起来，使他们爱阅读，爱思考，爱表达，为学生的自我发展和终身学习打好基础。培养一点自身的兴趣，比如:阅读的兴趣，写作的兴趣，思考的兴趣，探索的兴趣。
对语文课的要求:
要一课一得，又要有整体规划。要兼顾学生认知背景和学习目标。教学不是一次完成的，要反省要重复，要删繁就简。要切分目标，学有方向，上课不是句号，而是省略号。
语言的建构与运用是最基本的素养，也是最重要的素养。素养有边界，教学才有边界。始于语文终于政治是不可取的。要注意学生的认知背景，合理设计语文目标。小学低段，重在语言文字。小学高段，重在语言文章。初中重在语言文学，高中重在语言文化。语文老师不要背负太多，培养学生对汉语言的热爱，培养学生使用母语的习惯，培养学生认同母语的意识，从母语出发，发展母语。语文就是听说读写。
对学生的要求:
学生怎样读一篇文章:1.了解文体，理清文章思路，理解作者到底说了什么，怎样说的，为什么这样说。2.把全文内容用最简明的语言概括出来。3.用已有的知识、经验或其他相关的文章进一步印证、补充或修正作者的观点。4.在默读中深思，在朗读中感受。
总之，要把生命炼到教育里头，才有中国灿烂的未来。我不是忘了我是高三的语文老师，而是我时刻记得我首先是一位语文老师，我不觉得这是远水解不了近渴。有人说，一个优秀的语文老师必须具备三个条件:不可多得的天赋，比如钱梦龙先生初中毕业，但并不影响他成为北魏南钱之钱，也并不影响他25岁就有自己的突破，48岁就被评为上海市特级教师；扎实的基本功，这个后天养成，让我相信天道酬勤，给了我一直坚持的勇气；先进的教学理念，这个很重要，否则越勤奋离真理越远，违反教学规律，贻害无穷。
本次会议，貌似离高考很远，但却是在从根上解决问题，所以，实际上离高考很近。基于以上所有，我不会惧怕语文高考，语文高考永远都会是真正的语文教育的附属品。好的语文成绩也会在真正的语文教育中水到渠成。
(中国语文教育名师大会——基于课例的语文教育高峰论坛)
