小学英语课堂应该是有效，有趣，有用的。首先是有效，每一节课都应该让学生有目标，有学习内容、有学习过程、有学习结果，让学生学到知识。其次是有趣的，小学生活泼好动，英语又是一门语言，可以通过有趣的课堂教学，让学生热爱上外语学习。最后是有用的，英语是一门语言，本身就具有实用性，所教的知识和单词，句子在日常生活中都是能用到的，我们要鼓励学生，不单在课堂上开口说英语，也要在日常生活中多点用英语交流。
目前小学英语课堂存在两种倾向，一种是娱乐化倾向，二是知识灌输化倾向。现在的公开课，有时候我们看到整节课热热闹闹，学生玩的很开心，但实际上下课以后，学生什么都没学到，没有静下心来学习，课堂娱乐化倾向不可取。有的老师喜欢知识灌输型的一言堂教学，从上课讲到下课，学生在下面安静听，很多学生容易走神，这也不符合学生年龄段的心理认知特点，所以这种灌输型的的课堂倾向，令学生感到乏味。
那么什么样的课堂才是教师们用心打造的呢？首先是课堂教学目标明确，这节课我们要让学生学到什么样的单词，或者什么样的句子，或者掌握什么样的能力。其次就是课堂教学用语应当简明易懂。我们尽量让学生沉浸式的去学习，所以在适合这个年龄段的英语学生的知知识储备比较少，所以英语老师的讲课要简明易懂。再次，就是要利用信息提供多样的知识呈现。学生好奇心强，教师可适当利用一些图片盖住部分，让学生猜，还可以提供一些故事的开头，让学生去猜故事的结尾等。然后，要重视学生的状态才能提高英语课堂的有效性，当学生觉得乏味的时候，就要换一种活动，调起学生的兴趣，但学生兴致勃勃轰动时，教师应该采取静下来的活动，让学生进入到学习状态。然后多运用信息技术辅助，提高教学效率。因为多媒体辅助能提供课堂小游戏，每节课都用一下的，让学生在小游戏的玩中，激发他的学习的兴趣。 教学是一门有遗憾的艺术，我们通过用心去采取多种活动，调动学生的学习积极性，提高孩子学习兴趣，培养他的人生目标，让学生在自己的学习路上渐行渐远，成为学习的主人。
