筱雅/文
近两天，在简书上看到这样的一篇文章，题目是《请用善意的眼光看待老师》。
这篇文章中引用的一则小故事，让我不禁哑然失笑，不得不感慨于这个网名为:风邪雪的聪慧与奇思妙想的故事改编。
故事是这样的:
某日，一学生为老师撑伞。
路人看到后，愤愤不平，说现在的老师真没师德。
学生于是将伞撑到自己头上。
又有路人说，现在的小孩真不懂礼貌，老师怎么教的？
老师听到后，拿过伞，帮学生撑起伞。
路人又说，孩子一定有来头，这个老师趋炎附势。
老师想，算了，俺自个儿用吧，于是自己给自己撑。
路人又说，现在的老师真没爱心，自己有伞，不管学生。
老师无奈，唉，把伞收了吧，谁都不用总行了吧。
于是两个人谁都不用。
又有路人说，瞧这对师生，有伞不用，老师越教越傻，学生越学越笨了。
老师急了，干脆和学生手把手共握一伞。
路人窃窃私语，看，师生恋！
后来风邪雪文中说:
“这虽然是一则笑话，但是我们可以看到无论怎么做，教师都是处在舆论的最中心，是遭受伤害最大的。”
看完这则小故事，我眼前浮现出了:那个书生牵着毛驴去赶考的画面。
是啊，曾几何时，老师已然成了赶考的书生了，骑驴不对，牵驴不对，扛着驴更不对。
随着全国各地频繁报道:老师管学生引发的各种事故，或被告，被勒令赔钱，道歉甚至开除公职，或被学生打，刺杀，甚至被家长打残，打伤，打死……
于是，我们的课堂上，常常出现不敢管，管不了，甚至不想管的局面了。
特别是我们这种被四次择优，我镇每年近六百名小学毕业生中前四百多名都已被择优录取后剩下的生源，学生只有两类了:一类智力低下的，一类是特别调皮，无法无天，在小学基本上就不学习的，老师管不了，家长管不了的。
基于此类现像，别说教出什么好成绩，连维持课堂秩序都需要考验我校老师的本事了
初一刚开学不到一周时，就曾发生过这样的事件:事情发生在初一（2）班，那天是初一年级组长的数学课，年级组长是一个要求比较严格，责任心比较强的老教师了，上课时，班长喊了:起立！可有个坐在后排的同学没有站起来，后来整个课堂，忙着讲课，没有说他，到下课时，班长又喊了:起立！那个同学仍然不站起来，年级组长就下去，拉拉那个同学的衣袖，说:你没听见喊起立吗？你为什么不站起来？
那个同学不吭一声，站起来，随手抬起板凳就往年级组长的头上砸去，并大声骂到:你管X得着我！
眼看板凳就要砸在头上，年级组长伸手拦住板凳，才避免头破血流的场面。
之后把那个学生拉到政教处处理，喊来家长，家长说小学时就频频出现跟班主任、老师动手的情况。
学校提出让其转学，可家长说没地方可转，要不让他孩子读书，他就去告学校……
最终，我们没有权利开除他，也没有权利打他，骂他……于是，这个学生仍然留在我校为非作歹！
类似的事件，在我校偶有上演，于是，很多老师都是选择不管，虽然我们常常把实在不负责任的老师喊到办公室做工作，可不敢管，不想管的现象依然屡禁不止！
社会上，许多人都觉得教师多好呀，每年有两个长长的假期，还跟孩子们打交道，纯真又美好！可是我们总发现有教师去考公务员的，可从未发现公务员考成教师的。
教师在夹缝中生存，要搞好教育，要教好学生，实在是难！
教师是人，不是神！
教育就是一群不完美的人带着另一群不完美的人追求完美的过程。
不要为社会上纷纷扰扰的舆论迷失了自己的心境，不要去在乎:老师给学生打伞是故事，学生给老师打伞就成了事故的说法，不要探究:书生到底要骑驴，还是牵驴才对！
更不必在乎别人所谓的:没有教不好的学生，只有不会教的老师的说法，因为:“得天下英才而教育之”，当然“不亦说乎”，但即使圣明如孔子，3000弟子，只有72贤人，优秀率不过2.4%而已，我们能做的就是摸着良心来教学，做到问心无愧就好！
就如陶行知所说“捧着一颗心来，不带半根草去”！
