自从知道潘俊跟英语谈恋爱的事情之后，年级中涌现出了一大片与英语相爱的同学。潘俊看到他们也跟他一样努力与英语相处感到开心，同时发现大家似乎在孤军奋战。他觉得大家可以一起努力做得更好，于是有了下面的故事……
某天下午放学，学校操场聚集着一堆学生，每个人带着小本本和笔。潘俊站在中间说“我们都爱上了英语，那大家觉得怎么做才能更好地让它爱上我们呢？”话音一落，同学们就开始七嘴八舌说了起来。
“Ok，Ok，那我们先来看看我们现在存在的问题是什么？大家先写下来，一会统计一下。“几分钟后，潘俊发现了词汇量少，语法结构不清晰这两个大伙都存在的问题。”好，我们现在知道了问题是什么，那为什么会存在这样的问题呢？“
然后又是几分钟的思考，收集回来的原因大多数是背了又忘，只背单词表很枯燥，没弄清楚主谓宾之类等等。他跟大家又把这些原因归纳起来就是词汇记忆的原因以及语法结构中一些基本的知识没有把握好。
”那我们该怎么去解决这些问题呢？如果想要更好地学英语，我们可以先考虑怎么把词汇量提高？“接着大伙就关于词汇记忆的方法都进行了沟通交流，讲完了词汇，潘俊说”你们觉得可以把词汇的问题和语法的问题相结合起来一起解决吗？“ 这个提问让大家又开始了新一轮的探讨。最后大家列出了以后一起学习的作法，选出早起小组长，每天早上小组长会给成员每天学习的内容，成员之间相互帮助，监督。晚上小组一起小结当日所学。
潘俊说”我们是自发在课外一起学英语的，我们做这件事的目的就是让自己的英语能力得到提高。现在大家都知道该怎么做，那我们就行动起来”
第二天早上一大早从学校操场角落传来了朗朗的读书声，仔细一听，哟，读的是英语。其中声音最大的似乎就是潘俊。
从此，潘俊被称为”英语学习一哥“，还有戏言：跟着一哥有肉吃……
