背景环境：妈妈煮好了晚饭，可是儿子现在想玩耍，所以就出现了以下对话：
儿：妈妈，我可以先玩一会汽车吗？
妈：当然可以。我们设置个时间，你觉得你需要玩多久呢？
儿：嗯，30分钟。
妈：好的。那我们用一个30分钟的沙漏作为你玩汽车的时间，可以吗？
儿：好的。然后我就跟他拉了钩，并告诉他剩下5分钟的时候我会提醒他，然后再击了个掌，告诉他“你好好玩，妈妈先去做别的事情，不会打扰你。”
妈：承诺最后5分钟的游戏时间提醒到儿子，可这时候你留意到孩子完全沉浸在玩耍中，他并没有回应甚至是听到你对他发出的信号，那这时候该如何破框呢？我想到了用事件转移法，我尝试蹲下并认真问他：请问后天学校是不是要参加体育单项比赛呢？
儿：这下终于听到了我的说话了，儿子说了俩字“是啊”
妈：还得继续引导…我说，那参加体育竞赛，我们要做哪些准备吗？比如你的身体需不需要给它补充能量呢？
儿：要啊
妈：那我们现在就先给身体补充能量，这样你就有更大的力量来参加体育竞赛了，你说可以吗？
儿：那妈妈我的玩具还没有收拾，怎么办呢？
妈：没有关系的。等你补充能量之后我们是不是也有更大的精力来收拾好呢？
最终如愿以偿，并且开心满足了享受了晚餐！[耶][耶]
自我小总结：其实当他最后说到玩具没有收拾怎么办的时候，我心里是有一点窃喜，他是知道要对自己的玩具负责，许是平常跟他提醒“你的玩具要自己收拾、归类、放置原位”所以他记在了心里。类似这样的日常情况会很多，也许你已经为孩子提前安排好“先做什么后做什么，该做与不该做等等”但事物永远都是在变化当中，所以我个人的观点是“不控制，不强迫”。了解孩子当下的内心需求和正面动机，放下自我的焦虑，以及对孩子的评判和指责，那所谓的问题都不是问题，而是生活当中一场又一场精彩有趣的连续剧，每一分钟都是现场直播，每一个人都是这部连续剧的主角，而我也坚信每一个主角赋予的使命是不一样的，让每一个主角都活出生命的光彩，照进我们的内心。
