学习，永远在路上
——我的国培研修总结
不知不觉，本次的国培学习已经接近尾声。每一次的学习，对我来说都是一个新的起点和成长的机会。与以前不同的是，这次学习采取的是参训教师根据教学需要自主选题，然后根据自己所选题目有针对性地去学习和提升。而且，线上与线下培训紧密结合，每一阶段都有它的具体任务，在本地教育专家和一线名师引领下，我们的学习方向明确，针对性强，能够在学习中实践，在研讨中进步。
我所在的学习组是初中英语三组，我们所选的主题是《初中英语读写联动教学模式的研究与应用》。在这个大主题的定位下，我从“基于读写联动模式的教学策略选课”、“教学能力提升选课”、“名师引领我成长选课”、“读写教学课例赏析选课”以及“技术支持的读写结合选课”模块进行选课学习。
虽然选修课要求是50课时，但是为了多学点东西，我所选的课程，远远超过了50个学时。在紧张的工作状况下，我坚持每天有空就学，有时还会边听边记，留下学习痕迹。
通过学习，我认识到自己的教学工作中还有很多不足之处，尤其是在阅读课教学方面。虽然，对阅读课教学已经研究、实践了好多年，但是，这次的培训增添了我对阅读课教学新的认知，尤其是把阅读教学和写作教学有机结合起来，更是一次新的挑战和新的学习。
聆听专家们的讲座，让我受益匪浅。我们要做到“用教材教”，而不是“教教材”。我们要对教材认真分析，从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。备课的时候，全盘考虑整个单元，而不是单一的某一课时。
通过观看优秀课例，我认识到好的关系能够促成好的课堂教学效果。课堂上，师生之间要有良好的语言交流，教师要培养生生之间的情感交流。教师对于教材的深度挖掘和课堂活动的有效开展也非常值得我学习。
学习专家们的点评，让我有一种醍醐灌顶的感觉。平常的听评课活动中，我们总是浅尝辄止，没有进行深度思考和探究，所以总是泛泛而谈。通过这次培训，我要让自己不断学习，钻研课标和教材，多读专业书籍，充实自己的头脑，更新自己的理念，做一个学习型教师。
在这里，我还要特别感谢一个人——我们的组长李琳老师。研修之初，我们所有人按照要求及时扫码进入直播课堂，聆听了解本次学习的主要方法和内容，认真记录学习笔记。为了让大家有一个更清楚的认识和对这次培训足够的重视，她又带着大家把研修PPT重新解读一遍；在每一次的集中研修前后，她都做了大量工作，注意到每个细节，任务分工明确，让每个成员都认真学习，并在每一次的听课研讨中共同进步。每一次活动，都有始有终，做到了工作留痕。当然，除了这些，她还给予大家很多专业指导和技术支持。在繁忙的教学工作之余，她超负荷的付出和耐心的服务态度，被每一个济渎人记在了心上。
每一次学习，都是为了更好的出发，也是为了让学生更多受益。学无止境，我将不断学习新知识新理念，使自己的教学能够更好地为学生服务，做一名合格的人民教师。
