明天就要考试了，孩子迎来了人生当中的第一个期末考试。
今天作业早早地做完了，让孩子早点睡了，一学期了还没有早睡过。想想都很难受，我们都是深受其害压抑过来的，所以习惯了所以放不开了。孩子这么小，没有一点自己的意愿。
“妈妈我想听故事。”
“不行，马上就十一点了，快睡觉吧！以后早点写完作业就可以听。”
然而，压根就没有早点写完过。孩子想看电视，已是藏在心中曾经的期望了，现在，连自己都忘记了什么时候说过自己想看电视。
考试意味着什么，孩子还不懂，不像那些参加过中考、高考的人，对于孩子可以说是压根没有重视，还不如平时得了一百分，得到老师奖励的一朵小红花有兴趣。不过那也不是原本的兴趣，是环境影响所致，是群体当中竞争的优势。
从小就被体制教育束缚。除了全身心的应付书本知识，再没有其他自由探索未知的机会。因为一旦对学习没兴趣，就意味着将来没有好的出路。谁给少年人上了无形的枷锁，谁又认为对或疑惑不对时，对自己的孩子放松过呢？然而，父母也是受害者、迷茫者，任凭风浪吹打，只能坚韧不拔。
这一学期感觉身心疲惫，焦急无力，孩子心累我们也累，感觉刚捋顺了就要放假了。
侄女做学前教育研究，当她回来看到孩子每天写作业那么晚，眼神再没有以前那般活气，不禁为孩子捏一把汗。“不要再逼孩子学习了！不要磨灭了孩子探索的、天生求知的本性。只要她掌握方法，大人帮她写都没有问题。一定要让孩子玩。”
对于孩子，学习没有目标，也不知学习为了什么？为将来二十年以后？感觉太空、太渺茫了！这实在不能成为一个孩子学习的动力。
那什么是学习的动力呢？其实，作为一个人从生下来无时不刻地在学习着，只不过不是只专注于刻板的书本，很多时候脱离了实际。当人的思维模式被刻板化以后，思维就丧失了活力，记忆就成了背诵的机器，至于背诵的是什么意思，没有时间思考，也无心思考，只管应付家长交代老师罢了！与现实与自己有什么关系，没想过。
对于成人来说，老板让你去做自己不喜欢的事，即使迫于无奈做了，却也实在不走心，何谈有收获呢，做的就痛苦。
如果考试考不好，那就只有自卑，因为，全班同学比的就是成绩，即使孩子没意识，老师也会对比，父母也会不自觉地问孩子，其他同学考的怎么样？把孩子引入对比当中。难道，我们的教育就是让人越来越自卑吗？
世界上重要的艺术家都不是研究生，学历也不是本科，有的甚至连高中都没上，梵高就是个病人，毕加索也没有大学文凭。然而，为了就业，为了得到社会的认同，你就得拿个文凭。在刻板的教育中，人一步一步地走向失丧自我的途中。
忠实自我好难好难，夹缝中生存一般。从今往后，不随波逐流，忠实自己的感觉，认真做每一件事，不要烦、不要被逼、不要放弃自己、不要敷衍，发自内心的活力，真正的做自己。
潮流会过去，跟着潮流走，还是逆着潮流走？跟和逆，想与做，好像每个人都没有定见，只在潮流中。怎么理解“潮流”？绝不是表面现象决定的，也绝不是普通大众决定的。
死鱼才跟着潮流走，逆流而上说明还是活的有生气的。
