辣椒妈妈听课笔记
生活中我们是不是经常听到这句话“你现在什么都不用管，什么都不用做，只要把学习搞好就行！”好多父母都有这样的观念；还有一些父母是觉得孩子这也做不好，那也做不好，帮孩子做事既快又省事。
其实，这剥夺了孩子的经验，剥夺了做事的机会，好在现在大多数的年轻家长都能意识到这样做对孩子的发展是没有益处的。孩子有手就是拿来用的，有脑就是拿来思考的，孩子正是通过这样那样的日常活动，动动手动动脚，大脑才越来越灵活。而且让孩子从事日常活动，还培养了孩子的专注力，独立能力和秩序感，对孩子发展非常有益处。
有的父母抱怨孩子整天捣乱，无所事事，之前我们提到过家庭环境的预备，0到6岁的孩子有吸收性心智，有敏感期，需要动手用感官来学习，需要用手触摸、操作来发展各方面的潜能，这就要求家长给孩子预备真实的环境，让孩子参与到日常生活活动中，从而激发孩子各方面的潜能，发展孩子的心智。
一、日常生活活动的种类。
二、日常生活活动的目的。
1、让孩子适应日常生活，孩子只有会做事情才能更好的适应日常生活。
2、发展协调和控制运动，无论大肌肉还是小肌肉运动，器官都是越用越灵活，技能越操练掌握越好。
3、满足孩子对秩序感的需要，每一件事都有开头结尾，都有顺序，通过做事培养孩子的秩序感。
4、允许孩子重复做事。
5、满足孩子运动的需要。
6、培养孩子的独立意识、自理能力。
7、培养孩子的专注力。
8、发展孩子对环境，周围的社会关系和人的尊重。
我们都知道手是开启心灵的钥匙，手用得越多大脑就越灵活，孩子的人格也会变得更坚强，日常活动对孩子的智商，大脑的发育都很有帮助。下面就详细介绍一下几种不同的日常生活练习活动。
照顾自己：扣扣子，拉拉链，自己洗 手，自己吃饭穿衣等。
自己吃饭: 孩子大概一岁左右就会用三个手指捏东西，这个小动作非常关键，可以让孩子自己拿着小饼干来吃，一岁半左右孩子可以自己吃饭，虽然可能会吃的到处都是，还很不熟练用勺，那没有关系，让孩子练习用勺吃饭，有的时候用手抓抓也没关系，这都是非常好的动手活动，随着孩子动手能力的加强，等到孩子两三岁时就会用得非常熟练，这都是练习的结果。
自己穿鞋:2岁左右的孩子独立意识加强，喜欢自己吃饭，穿衣等。就拿穿鞋来说，一开始家长可以帮助孩子，给孩子提供小板凳，这个时候孩子左右脚是不分的，可以把鞋底上贴上小脚印，在地上贴上小脚印，让孩子把鞋子放上去，帮助孩子正确穿戴。如果孩子不乐意自己穿，还可以和孩子做游戏，比如找鞋子，让孩子帮助找出爸爸的、妈妈的以及他自己的鞋子，让孩子配对，比比鞋子的大小等等，在这个过程中不但培养了动手能力，连感官和数学概念也教给了孩子，这是寓教于乐的，方法不一定适合每个孩子，家长有这种理念的话，可以和孩子一起开发属于你们自己的游戏。
照顾环境: 清洁，扫地，园艺等。
照顾环境有很多，包括擦桌子，扫地等清洁活动，也包括美化环境比如插花等。小孩子都是非常愿意干活的，通常都是家长不愿意让孩子做，磨灭了孩子的兴趣。拿擦桌子来说，既锻炼了孩子的手眼协调能力，而且对他以后的读写做准备，擦的从左到右，从上到下的顺序为以后的读写预备，擦的时候还有手腕的运动，为以后的握笔，弹钢琴等都做坚决的预备。
辣椒14个月时，自己在餐椅上吃完饭，就喜欢自己擦餐桌，虽然擦的乱七八糟的，但爸爸和我也会给她提供一些纸巾让她擦。
食物预备（大部分是包括在照顾自己里面的，单独拿出来讲一下，这些都是在日常生活中随处可见的活动）
分餐具：是一个非常好的分类活动。
倒豆子：这种倒的工作一开始是一对一，一对一熟练了再一对二，一开始倒干物，然后到倒液体，目的除了锻炼孩子的手眼协调能力外，为孩子以后自己倒水、喝水做预备。
辣椒前几天就特别喜欢倒豆子，玩花生的时候奶奶给拿出来一些黄豆，乐此不疲的玩了好几天，小小的手很随意就捏起了豆子，把豆子铲进小杯子里，再倒出来，大多时候会把豆子撒的满地都是，还时不时的塞进嘴里就吃，关于捡豆子以及地上的小东西吃等问题，我还特意请教了晓辉老师，老师说孩子都有细小东西的敏感期，捏豆子看蚂蚁等。吃了不该吃的东西可以告诉宝宝:“这个东西不是用来吃的，告诉宝宝是用来干什么。”当然如果吃了还会让孩子吐出来，他如果哭的话也应该用平常心对待，不能孩子一哭，家长的脾气也上来了，这些都需要一个过程。
其他日常活动
串珠子的活动锻炼孩子的手眼协调能力，还可以教孩子认颜色、分类、数字、配对等等。
让孩子参与到生活当中
有很重要的一点嘱咐大家，就是要让孩子参与到日常生活活动中，否则你做家务的时候，孩子没事干就会无聊，会捣乱。
比如你去买菜时可以带孩子一起，购物是一个非常好的系列活动。购物之前可以列清单，让孩子知道是有计划有安排的，既能防止孩子乱买，又能很快的让孩子帮忙找到要买的物品。比如要买苹果，可以对孩子说帮妈妈找苹果，帮妈妈拿大的苹果，拿5个苹果，还可以说有红的、青的苹果我们各拿一个吧等等，回到家之后可以让孩子帮忙提物品（2岁左右孩子就喜欢边提重物边走路了），还可以根据孩子的能力让孩子帮忙分类把食物放冰箱。在不知不觉中就教会了孩子颜色，量词，数量，大小，分类等，有很多的知识都在不知不觉中渗透给孩子了。
这里有一点要提醒大家，我们做这些活动的时候，一定要在轻松愉快、自然的情况下进行的，一定不要想着考孩子，虽然这里提到数学、语言的概念，但家长做这些活动时一定要把这些概念去掉，让孩子在很轻松愉快的环境下，和你一起自然的生活，快乐的参与到家庭活动中，寓教于乐是最好的方法。我们最重要的是给孩子机会、自由，给孩子预备环境，让孩子做。
