我怀念这样的语文课:
一位儒雅淡定的学者型的教师，以一份沉稳谦和的教态，操一手清秀俊朗的板书，带我们走入或馥郁或清幽的文学花园，课上有朴素平实的教学方式，有含蓄内敛的教学风格；有学生朗朗的读书声，有教师准确深刻的讲解，更有学生在老师点拨下恍悟后的会心微笑。
用这样的语言来描述肖培东老师以及他的课恰如其分。除此之外，任何其他都是多余。我不敢妄言赘语。摘录他书中有同感的精言妙语作为读书笔记吧！
爱语文，从爱自己开始。爱自己，就丰富、发展、超越自己。
语文教学的起点，是你的阅读。
心静了下来，专注在阅读和思考中，潜藏在文字里的思想，总会不断地跳跃出来。你的课堂，也会如此素朴，远离空洞的喧嚣，远离浮躁的热闹，走向扎实和宁静。
教学，最后是在寻找自己。
人，往往要在穿越一身繁华后，才明白这个世界最后的归宿都是落寞和孤独，于是，守住自己的心最重要。
所有教学活动都应该有助于学生正确、熟练地理解和运用祖国的语言文字。
写作，其实是对岁月的一种收藏。
语文课，首先必须是文本阅读课，有琅琅的书声，有真诚的对话，有主动的揣摩，有深刻的反思，有精神的升华。
语文教师不要做资料的搬运工，更不要做教参的复制者，而要深入的读书，读出自己的发现，再与名师大家的精神观点碰撞，找出自己的得失，更准确更自信的解读文本，从而预测学情灵动调整并准确拿捏课堂流程的分寸，这样，进退有方，可攻可守，就可以演绎出自己的精致教学。
舍去浮躁，舍去功利，舍去炒作，留下我们对语文教学最真实的灵魂。
站在讲台上，我是阳光，走出学校，我要有我的幸福。这，就是教育的美好姿态。
