我朋友家中的一件怪事。

周末我去了朋友家中做客，我发现了一件很特别的事情，家里5岁大的小孩举动吸引了我，他和别人交流的时候总喜欢说一个词：不要。大人跟他说要向客人打招呼，他会说“不要”。吃糖先分给客人，他会说“不要”。该去洗澡了，尽管被拖着去洗，嘴里还是要说上一句“不要”。“不要”这句话已经成为5岁小孩的口头禅。开始时我并没有觉得不妥，小孩很坦白嘛，不想做的事情说不要，这再正常不过了。

回到家后，小孩的行为总是浮现在我的大脑里，我产生了疑惑：为什么小孩总想说不要？他习惯说不要，会为他的将来带来什么影响？

孩子某种行为会影响他的命运。

后来我才相通一个道理，为什么我们老祖宗会留传这样一句话：3岁看大。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形。所以我认为小孩从小养成说“不要”的习惯，到青少年时期会比同龄的人更自私，也会更排斥未知的事物。

小孩子的“不要”一词并不是天生就会，必然是从他人的口中学来的，小孩往往会从身边最亲近的人那里学到这句话。比如父母，当小孩子想多拿一块糖时，大人会说“不要拿”；当小孩在公园里到处乱跑时，大人会说“不要跑”。当小孩吵吵闹闹时，大人会说“不要吵”。久而久之，小孩会发现大人说得最多的就是“不要”这个词，后来懂得用它来表达自己的诉求。毕竟小孩语言能力还不发达，想表达他的意愿时无法组织准确的语句，就会把这个词经常挂在嘴边，碰到任何事都用“不要”来应对。正如我到他家里做客时的表现，遇到不合意的事时就会说不要，出现的频率很高。而且反应很快，不加思考就把这个词吐出来。意味着他已经养成随口说出这个词的习惯。

语言是可敬的，也是可怕的。

养成说“不要”的习惯后，无论他面对什么情况，他的大脑里首先出现的词就是“不要”。他为自己的内心设下了障碍，大脑告诉他做什么事情都“不要”，那他为什么还要去接受其它，哪怕是好的也一并拒绝。

同样的话说多了就能成为信念，比如我们初次上台演讲，总会在心里默念：不用怕，我能行的。这既能增强自信，又能降低害怕，发挥也会更好。又比如，比赛的时候，给自己打气：我能赢。斗志被激发，成功的可能性变大。可是我们也要看到它可怕的一面，当一个人受到绝症打击后，不能从伤痛中走出来，他们会在心里默念：我这次死定了，我没救了。于是这个人真的活不长了。还有人面对投资失败后欠下债务，他会想着：我这次真的完了，什么都没了。于是颓废的活下去，人生也到了终点。

语言的心理暗示会影响人的一辈子。

我们要对语言产生敬畏，别只把语言当成交流的工具，“不要”的心理暗示会让他排斥所有未曾见过的事物，他不敢去接受他怀疑的东西，哪怕这里面隐藏着宝藏。

他不想失去他想要的东西，“不要”这个词给了他很好的理由去夺得他想要的东西。当他知道某样东西即将失去时，首先会想到的是不要（失去）；当带他去洗澡的时候，首先想到的是不要（洗澡）。通通在一件要行动的事情上添加一个词“不要”。他不会去想“为什么会失去糖果，为什么要洗澡”，他只会去想“我不能失去，我不想干”。这样他就会利用他所能利用的方式去夺回糖果，去摆脱洗澡。逐渐就会以自我为中心，看待问题都要站在自己的角度去思考，自私开始形成了。他会关注行动，这个行为结果不是我想要的，我必须要制止，哪怕我哭闹、撒野、打骂，也要制止这个结果发生。

与外界交流的窗户被关闭。

在他成长的过程，遇到很多的事情，他会优先考虑自己，同时他会排斥别人，也会排斥探索的机会。慢慢会感受到来自不同的人对自己的看待，也会觉得自己和他们无法相处，渐渐关上交流的窗户，形成孤僻的性格。他会形成他特有的世界观，它是思考世界和认识世界的基础，而“不要”一词将会是世界观里最核心的拼图。世界观一旦形成，除非受到重大的挫折，否则核心部分很难改变。我们可以想象下，养成不要的世界观下会变得怎样，想什么事情都要从“不要”出发，会变得自私、排斥、孤僻。

“为什么”能改变命运。

我们要如何做才能让孩子往好的方向发展呢？不难，将“不要”替换成“为什么”。孩子遇到什么事情他都问为什么，他会从问题的本质出发去思考：不给我糖果是为什么呢？是因为我没做好吗？还是说会蛀牙呢？通过向自己提问题，他会主动去思考答案，关注行为背后的原因，而不是关注行为背后的结果，自行找出适合自己的行为。通过问为什么，他会了解别人是怎么想的，会从他人的角度去思考问题，从而使他更有同情心，更愿意去关心他人。

综上所述，孩子经常说出负面的词语，会影响他心智的成长，带来不建康的心态。所以我们要多培养小孩说“为什么”“是这样了的吗”等探索性的词语，让他们养成独立思考，拥有有一个健康成长的心智。