仿句是很多年高考题中常见的题型，一般来说，教师们在讲解仿句的时候要求学生做到三点：句式一至、修辞相同、内容和谐。如果学生仿句是能做到这三点当然就可以得到本题的分数，但是，一个教师仅仅只是讲这三点，这只是必需的第一步，也只是理论上的指导，而要的让学生真正会写，还必须进行以下几个环节的思维训练：

一、发挥想象力，寻找相似、相关或相反的点。

例1：仿照下面的句子，另写一组句子，并揭示一个道理。

春蚕也是一种吐丝的昆虫, 却缺少蜘蛛那份高超的指挥：蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫；春蚕作茧，反而牢禁了自己！

本题中“春蚕”和“蜘蛛”都是同一类的事物，都是吐丝结网的虫类，但它们吐丝织网的结局却正好相反，因此，我们就要去想日常生活生活中，有没有相似的这样的例子，于是我们就会想到秃鹫和鹰、喜鹊和乌鸦、青蛙和蝗虫、太阳和月亮、蜜蜂和蝴蝶、贪官和清官、好人和坏人等。

例二：换一个喻体，仿例句的句式另造一个比喻句。

一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。

本题中的“羽毛”是微小的事物，但积少成多，可以组成美丽的彩屏。因此我们就应该像平时我们接触的事物中有没有这类的事物，于是我们就会想到：一粒沙，一片叶、一滴水、一根头发等。

例三：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。(3分)      墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。                                              本题中的“花”是墙角的花，是狭小天地中一个微不足道的事物，就因其缺少见识，因此就只局限于自己的那方小小的天地。只要我们把这诗中蕴含的诗意把握了，要找到相似或相反的事物就相当的容易了：比如，井底之蛙、峭壁的松笼中的鸟、破茧的蝶等。

二、修饰词的斟酌                                再以上面的仿句为例：我们来斟酌怎样来加以描写。                      例一：“太阳和月亮” 为例：        本题中太阳和月亮的相似点是都发光，不同点是一个是自身发光，一个是借别人的光而发光，结果也不一样，一个在白天，一个在晚上，抓住这些特点，按照仿句的句式就可以加以描绘了：月亮也是一个发光的星体，却缺少太阳那份丰富的内涵；太阳发光，是自身热量；月亮发光，却要借助别人。                             

例二：这句相对来说比较容易写：羽毛可以煮成彩屏，那么一粒沙就可以组成高山大漠，因此可以这样写：一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小了，但堆积起来，却是大山脊梁（沙丘大漠）。

例三：井底的蛙！你跃出井口时，天地就大了或井底的蛙,你坐井观天时,世界就小了.

      峭壁的松！你顽强生长时，离天就近了。                                       

三：辩证仿写句要注意事物的两面性：

例三：另选一个事物，仿照下面的句子另写两个句子：                                        竹：（正面）气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。

（反面）既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。                    本题在审题的时候就要注意这样的内容：这是辩证的看待竹子的两个方面：好的方面和它不好的方面，因此我们就应该想到平时我们接触的事物中两面性比较明显的事物有哪些，于是我们就会想到：彩虹、月亮、梅花、气球、漏斗、流星、爆竹等事物，再想清楚它们截然相反的两面，我们就可以加以描写了：比如以 “彩虹”和“爆竹”为例：                      彩虹 （正面） 为让别人赏心悦目，献上自己七彩人生。

（反面）只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。                    爆竹 （正面）为给他人带来欢乐，不惜自己粉身碎骨。

（反面）本想一鸣惊人，结果粉身碎骨。