今晚非常有幸聆听了浙江杨盼盼老师以《做一个令人满意的教师》为主题的工作经验分享会。会议一开始，盼盼老师对班级工作娓娓道来，首先介绍了她带的班级，她的兵，虽然在云端，隔着屏幕，但从她缓慢的语速，轻柔的声调中能感受到她对班级体的热爱，对孩子们的喜爱。听着她讲诉每天的学习工作安排，对班级未来的规划，对孩子们的教育，让我十分汗颜。感觉她像一个超人，每天有那么多繁杂琐细的工作要完成，但依然活力满满，参加各种培训，读书学习群，制定考博规划，提升自己，让我好生钦佩！

    看着她做的PPT，了解她的人生规划，你会发现她是一个极认真、有爱心、有温度的人。同年级的孩子都能叫出名字，对他们的性格、爱好、家庭背景了如指掌。一旦发现有孩子掉队了，就积极找根源，查问题，帮助解决困难，力争让每一个孩子都不掉队。印象最深的是她讲到一个孩子的爸爸外出务工，妈妈在家照看两兄妹，但妈妈是一位登山痴迷者，经常外出不在家，就把他们丢给奶奶照顾。由于经常晚交作业，老师就在班级群里催促，这位妈妈干脆退出了班级群。老师多次做工作也无果。面对这种情况，相信很多老师会放弃，毕竟班里还有那么多孩子需要照顾，如果家长都放弃了自己的孩子，那老师也有理由不管不问的。但盼盼老师是怎么做的了，她每天同这位妈妈沟通，电话不行就直接去她家，一天不行就一周，一周不行就一个月，终于在她的坚持下，负责的态度下，感动了这位妈妈，她又重新进入班级群了，还答应老师会合理安排时间，多陪伴孩子，做到家校共育。看似一件平凡的事，却折射出盼盼老师的不平凡。设想一下，如果盼盼老师跟家长一样，放弃这个孩子，不敢说他的人生会很糟糕，但他的童年肯定是不幸福的。佛洛伊德说过，一个人的童年将影响到他的一生！而一个幸福的童年，必将迎来一个幸福人生！

  分享会结束，独自坐在书房发呆，这几个问号不时浮上心头，为什么我总是记不住学生们的名字？为什么我的课堂学生们总是规规矩矩的，缺少活力？为什么总喜欢用最大分贝音量来上课？多次去翻看盼盼老师的课件，我好像找到了答案，我少了点爱心，少了点温度。在《教师职业道德规范》中有一条是这样说的“关爱学生，是师德的灵魂，关爱学生就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。爱是教育的基础。庆幸盼盼老师的分享，唤醒我对教育的反思，使我认识到师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你爱学生，学生才会爱你。把每一个孩子都当作自己的孩子来爱，就会有很多“孩子”来爱你。

    世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多：那就是爱！“山草”因为有爱，从开始的一百多人微信群变成现在的五百多人；“晓露学习”因为有爱，从最初的六人群成为现在的50人：“盼盼老师”因为有爱，培养出一群有爱的孩子们。教育教学是一门艺术，艺术无止境，追求亦无止境，我将紧跟优秀教师们的步伐，争做一个有爱心、有温度的体育教师。

    最后附小诗一首：

  篱笆那边，有草莓一颗。

  我知道，如果我愿，我可以爬过。

  草莓，真甜！

  可是，脏了围裙，上帝一定要骂我！

  哦，亲爱的！

  我猜，如果他也是孩子，他会爬过去。

  如果，他能爬过！

                      ——狄金森《篱笆那边》