花爸，花妈：
周末好！
十月，秋意正浓，恰似我们心中所有美好的期待。
假期小长假后的回归，小葵花很快就进入到了学习的状态中。
数学老师有话说：
本周随着解决问题的学完，第二单元100以内的加减法进入了整理和复习阶段，在整理和复习阶段出现一些问题，如计算的速度与准确度。二年级的计算很重要，如果二年级数学计算基础不扎实，接下来万以内的加减法，倍的认识，分数小数的认识等这些三年级的数学内容，孩子学习起来会很吃力，这都跟低年级基础不扎实有关，所以二年级计算我们一定要重视起来。
计算，看似简单，但对孩子来说是一个重难点。计算量大，速度和准确度都是一个考验。所以在后续的课程学习中会一直紧抓计算的过关。坚持计算刻意练习二年级将一直贯彻到底的。
在大计算本上的计算练习，后续也会慢慢调整，有针对性的练习和复习。
解决问题，这个知识点孩子会出现解题流程不太清晰，下周的整理和复习的过程中会把模型题的解题流程再次梳理一下，让学生在解决问题中有把手可抓，用流程去解决。
语文课：
语文课我们已经进行了三个单元。学习新课的同时，也复习着前两单元的课文，识字和词语听写。
本周重点关注，孩子在家书写家庭作业的时间和质量上。在教室里，孩子完成与家里同等作业的时间，书写较快的在10到15分钟；较慢的在15到25分钟之间。
书写较慢的孩子，大部分问题是追求完美，写了擦，擦了写，这是一种不良的写作习惯。一年级刚开始写字时，孩子可能是因为写的不好而想重新写，写得好一些，但是，多次以后，就形成了一种习惯。擦，已经跟写的好与不好关系不大了，擦就养成了一种习惯。
在教室里我跟孩子们沟通：不用橡皮有很多好处。首先，它可以锻炼你“三思而后行”的好习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写，争取一写就对；其次，橡皮擦不是你学习的必需品，而只是“必要时才用一下”的文具，做错了不要紧，从错误中汲取经验，这才是最重要的。
孩子在家写作业时，可以让他（她）自己单独完成，提醒他（她）尽量不用橡皮，控制好时间。写完作业后，给出肯定和认可，一定不能急躁，发脾气。
孩子的成长就是在无数次的试错中成长起来的，我们成人所要做的就是发现问题（生活，学习），解析问题（生活，学习），帮助孩子解决问题（生活，学习）。
温馨提醒：
1.秋高气爽，如果您有时间，和孩子约定，完成任务后带孩子去大自然中走一走，玩一玩。让孩子去神奇的大自然中去观察，拥有一颗好奇心，做一个心思细腻的人。
2.我们之间已相处一年，相互理解，相互支持，时间长了会出现：我认为“家长你了解的”，你认为“老师你知道的”，的“我以为”不好的家校关系。
如有问题，请家人们及时与我们沟通，良好的沟通关系，让教室，孩子健康快乐的成长。
相信种子 相信岁月
向日葵教师守护者
2024.10.13
